FERMARE I SATRAPI

TRUCCHI E TECNICHE PER CALMARE UNA CLASSE RUMOROSA

COME VI SENTITE?” DI SOLITO LA RISPOSTA È SEMPRE LA STESSA: IN UNA GRAN CONFUSIONE MAESTRA, NON CAPIREMMO NIENTE.

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MOLTO SPESSO FACCIO AI MIEI ALUNNI QUESTO ESEMPIO: “IMMAGINATE: IN QUESTA CLASSE CI SONO CONTEMPORANEAMENTE 20 MAESTRE E TUTTE, CONTEMPORANEAMENTE, PARLANO DI ARGOMENTI DIVERSI USANDO UN TONO DI VOCE ALTO, FASTIDIOSO, URLANO, SONO AGITATE E PRETENDONO LA VOSTRA ATTENZIONE.

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PRESTO PERÒ, GRAZIE A STRATEGIE CHE RIESCE A METTERE IN ATTO, EGLI RIESCE A RENDERLI CALMI E DISCIPLINATI E A FARSI APPREZZARE DA LORO.

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VORREBBE SCAPPARE, NON SA CHE FARE E L’UNICA COSA CHE RIESCE A FARE È SBOTTARE IN UN URLO PAZZESCO E LIBERATORIO (COME È CAPITATO A NOI DEL RESTO ALMENO UNA VOLTA NELLA NOSTRA CARRIERA DI DOCENTI). 

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RICORDATE IL FILM? IL POLIZIOTTO SI FINGE MAESTRO PER INFILTRARSI SOTTO COPERTURA IN UN ASILO E QUANDO ENTRA PER LA PRIMA VOLTA IN CLASSE DOVE CI SONO SCATENATI BAMBINI CHE NON STANNO UN MINUTO FERMI O ZITTI, IL SUO IMPATTO È TERRIBILE.

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CAPITANO SPESSO GIORNI IN CUI I BAMBINI SONO SUPER AGITATI, PROVI A RICHIAMARE L’ATTENZIONE MA NULLA SEMBRA FUNZIONARE… E ALLORA CI SENTIAMO COME JOHN KIMBLE, ALIAS ARNOLD SCHWARZENEGGER NEL FILM “UN POLIZIOTTO ALLE ELEMENTARI”.

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CI RITROVIAMO COSÌ A DOVER IMPARARE A GESTIRE LA COMPLESSITÀ DI UN GRUPPO E A TROVARE METODI DI INSEGNAMENTO SEMPRE PIÙ EFFICACI ED EFFICIENTI.

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DI CONSEGUENZA IN CLASSE CI SONO BAMBINI CHE NON RISPETTANO LE REGOLE, CHE HANNO POCO RISPETTO DEGLI INSEGNANTI, ECC…ECC…ECC… E LA GESTIONE DELLA CLASSE DIVENTA PIÙ DIFFICILE CHE MAI.

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OGGI PURTROPPO NON È PIÙ COSÌ E SE UN ALUNNO PRENDE UN BRUTTO VOTO O UNA NOTA, I GENITORI (PER FORTUNA NON TUTTI) DANNO RAGIONE AI FIGLI, LI GIUSTIFICANO, CONTRIBUENDO IN QUESTO MODO AD ALIMENTARE QUESTO COMPORTAMENTO NEGATIVO E SPESSE VOLTE SI RECANO ADDIRITTURA A SCUOLA PER “AMMONIRE” IL DOCENTE CHE SI È PERMESSO DI RIMPROVERARE IL FIGLIO.

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I GENITORI SI RECAVANO A SCUOLA A CHIEDERE SCUSA AGLI INSEGNANTI PER IL COMPORTAMENTO DEI PROPRI FIGLI.

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NEL SENSO CHE I GENITORI NON SI PERMETTEVANO MAI E POI MAI DI DARE TORTO ALL’INSEGNANTE, DI COLPEVOLIZZARE IL DOCENTE O ADDIRITTURA DI ANDARE A SCUOLA A CHIEDERE CONTO E RAGIONE, BENSÌ IL RIMPROVERO ERA PER NOI CHE NON CI ERAVAMO IMPEGNATI ABBASTANZA E CAPITAVA ADDIRITTURA

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RICORDO CHE “AI MIEI TEMPI” ( SI DICE SEMPRE COSÌ, NO?) QUANDO SI ANDAVA A SCUOLA, SE CAPITAVA DI ESSERE RIMPROVERATI O ADDIRITTURA DI PRENDERE UNA NOTA O UN BRUTTO VOTO DURANTE UN’INTERROGAZIONE O UN COMPITO IN CLASSE, ARRIVATI A CASA “SI RICEVEVA IL RESTO”.

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SAPPIAMO BENISSIMO CHE LA PROFESSIONE DI INSEGNANTE È TUTT’ALTRO CHE SEMPLICE E GESTIRE UNA CLASSE RAPPRESENTA, OGGI PIÙ CHE MAI, PER GLI INSEGNANTI UNA VERA E PROPRIA SFIDA. 

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E POI, DICIAMO LA VERITÀ, NE VA DI MEZZO ANCHE LA VOCE E, A MENO CHE NON SIAMO TUTTI TENORI O SOPRANI AL PARI DI LUCIANO PAVAROTTI O KATIA RICCIARELLI, CON POLMONI GRANDI COME UNA CASA E TIMBRI VOCALI SENZA CONFRONTI, NEL TEMPO LA NOSTRA VOCE NE RISENTIRÀ DI SICURO.

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CERTO, SPESSO LA PAZIENZA SCAPPA E CAPITA A TUTTI DI URLARE PER OTTENERE IL SILENZIO E L’ATTENZIONE SPERATI, OGNI TANTO CI PUÒ STARE, PERÒ SAPPIAMO BENE CHE SE L’URLO DIVENTA UNA COSTANTE PER RICHIAMARE I BAMBINI, DI SOLITO SI PRODUCE L’EFFETTO CONTRARIO, IN QUANTO L’AGITAZIONE E LO STRESS CREATI ALIMENTANO SOLTANTO ALTRO RUMORE E ALTRA CONFUSIONE … 

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CHE MI HANNO RACCONTATO LE DIVERSE VIE SPERIMENTATE PER RIUSCIRE A CREARE UN CLIMA DI ATTENZIONE LADDOVE I BAMBINI PARLANO DI CONTINUO E DIFFICILMENTE RIESCONO A DARE VITA A MOMENTI DI SILENZIO, FONDAMENTALE PER L’ASCOLTO.

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ALCUNE DI QUESTE STRATEGIE SONO FRUTTO DELLA MIA ESPERIENZA DI QUESTI ANNI DI INSEGNAMENTO, ALTRE SONO IL RISULTATO DI UNA BELLA E PRODUTTIVA CONDIVISIONE CON ALTRE BRAVISSIME COLLEGHE

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NON HO BACCHETTE MAGICHE O FORMULE MIRACOLOSE A DISPOSIZIONE CHE DI COLPO POSSANO TRASFORMARE UNA CLASSE RUMOROSA E CHIACCHIERONA IN UNA SILENZIOSA E PACATA, PERÒ CREDO CHE ALCUNE PICCOLE STRATEGIE EDUCATIVE O PER MEGLIO DIRE “TRUCCHI” CHE TUTTI NOI DOCENTI CONOSCIAMO, SE MESSE A DISPOSIZIONE DI TUTTI, POSSANO DARE UN VALIDO CONTRIBUTO E NEL TEMPO DARE I RISULTATI SPERATI.

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MOLTE MI HANNO CHIESTO CONSIGLI SU COME GESTIRE LE CLASSI UN PO’ CHIACCHIERONE.

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MI È CAPITATO SPESSO, SOPRATTUTTO IN QUESTO ULTIMO PERIODO, DI AVERE CONVERSAZIONI CON ALCUNE COLLEGHE SUL TEMA DEL SILENZIO E SU COME CALMARE UNA CLASSE RUMOROSA.