Creato da Fajr il 30/10/2007

FAJR

... come fiordalisi in un un campo di grano. (D. Bonhoeffer)

 

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chi va in costa smeralda e chi resta a torre vado?

 

Daniela Del Boca su lavoce.info >>>

In una fase difficile per le famiglie italiane come questa di alta disoccupazione e grave ristagno economico, tra gli obiettivi più importanti  c’è quello di aumentare il lavoro retribuito delle donne, tra i più bassi d’Europa e senza il quale oggi le famiglie non riescono a far quadrare il bilancio.

Abbiamo già commentato come i tagli dell’organico della scuola abbiano avuto  un impatto negativo sull’occupazione femminile sia direttamente che indirettamente e sulla crescente difficoltà di rientro al lavoro per le mamme.

Il secondo obiettivo cruciale è investire nell’istruzione a tutti i livelli, ma soprattutto nelle prime fasi del ciclo di vita dei bambini, periodo essenziale per gli esiti cognitivi futuri. I recenti rapporti internazionali e i dati Pisa mostrano che i bambini italiani vanno meno bene a scuola che in altri paesi avanzati (siamo al quartultimo posto per i risultati nei test di scienze e matematica PISA 2006, e al sestultimo per quelli di lettura) e che la spesa in istruzione pubblica è del 15-20 per cento più bassa rispetto alla media dei paesi Ocse.

La proposta di riorganizzare la calendarizzazione scolastica che ritarda ulteriormente il tempo di scuola rispetto ad altri paesi Europei (per esempio sia in Francia che in Inghilterra l’anno scolastico inizia nei primi due giorni di settembre e finisce a luglio) mette in maggiori difficoltà le famiglie.

Quanto meno vogliamo spendere per l’istruzione dei nostri figli? Chi beneficerà dell’incremento del tempo per gioire delle vacanze estive? Andiamo forse nella direzione di  un progetto di home schooling in cui le mamme staranno a casa ad insegnare ai loro figli? Si tratterebbe di un quadro molto coerente con il progetto di ottocentizzazione del paese che esce dalle pagine del documento congiunto del ministero del Lavoro e delle Politiche sociali e del ministero per le Pari opportunità intitolato “Italia 2020”.

 

Leggere il disegno di legge proposto due anni fa dal sen. Costa e la relazione
che l'accompagna è stato per me altamente istruttivo...
più di qualsiasi indagine e ricerca.


Tutto sommato non servono così tanti anni di scuola per produrre documenti parlamentari di 2kbyte,
in my opinion...

 

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Commenti al Post:
rypdal
rypdal il 25/05/10 alle 23:12 via WEB
Credevo fosse il mio browser che non mi mostrava sotto l'articolo 1, così ho pure scaricato il pdf da 24kb, dove tutto 'sto po' po' di proposta + relazione occupano più confacentemente la bellezza di 4 pagine. Non è il ministero per le pari opportunità, ma quello dell'istruzione (anche se nel loro ambito ministeriale, le due titolari si possono considerare di pari livello qualitativo). Ho letto solo velocissimamente il pdf riassuntivo. I titoletti dei capitoli si potrebbero anche condividere, perché la scuola in Italia prima dell'arrivo del berlusconismo post 2001 non navigava in buone acque già proprio a livello di capacità formativa di persone e promessi lavoratori. E i titoli di quei sei capitoli individuano almeno una buona parte del problema dell'istruzione in Italia. E sta qui la fregatura, perché sono solo titoli, ma poi cosa significano? Ripensare il ruolo della formazione universitaria? Certo che sì, abbiamo avvocati che scrivono "habbiamo", il che significa che non c'è selezione, e che di avvocati ne abbiamo sicuramente troppi (ricordo un tuo post in merito). Abbiamo un troppi laureati e mancano gli idraulici. Ma per loro "ripensare" significa far scomparire le pari opportunità (tra tutti i cittadini), che già pari non erano, e ripristinare le caste sociali. Questo manterrà inalterato il livello qualitativo (basso) di preparazione, ma ridurrà il numero di persone in possesso di tale livello. Gli altri avanti a scavare buche in cambio di un boccone di pane. Il dove stiamo andando mi fa sempre venire in mente la Spagna di Francisco Franco, con le sue ferrovie a carreggiata più larga (o più stretta, non ricordo: comunque diversa dal resto d'Europa), un paese dove pur di mantenere il dominio, il regime si rendeva disposto a rinunciare a mantenersi alla pari con gli altri paesi. Spero che la Monsanto entri prepotentemente nella sponsorizzazione delle università, e che avveleni tutti quelli che salutano con favore queste oscenità.
 
 
Fajr
Fajr il 26/05/10 alle 18:42 via WEB
Mi hai fatto venire il dubbio con la storia delle quattro pagine! Eheheheh... solo conferma e al modico prezzo di 1 €.
L'altro documento è perfettamente in linea con l'andamento generale quando si tratta di approfondire e passare alle proposte concrete: i titoli sono sufficienti per esprimere un pensiero compiuto. Del resto, la prassi ormai consolidata è quella che ha reso sufficiente la lettura delle dispense e la visione/produzione di mirabolanti presentazioni in powerpoint per dirsi "esperti" di una qualsiasi materia e non aver timore alcuno (meno che meno reverenziale) verso l'assunzione di cariche dirigenziali di diversa natura.
Tant'è... un po' come la frana che da tre mesi impedisce il collegamento ferroviario tra Puglia e Italia nord-occidentale: quel movimento franoso è ampiamente documentato dalla metà del Settecento, ma - ovviamente - proprio sotto quella collina dovevano far passare le rotaie. In caso contrario, avremmo mai potuto chiamarci Italiani?
 
   
rypdal
rypdal il 26/05/10 alle 22:28 via WEB
Anch'io avevo fatto caso a quel 1 euro. Per quattro pagine che saranno due fronte/retro. Con quei soldi ne compro un paio di rotoli al supermercato.
 
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