ERRORI & PERLE

torogra... rotograf... ortofarg... insomma, ortografia!

Completate la seguente lista con almeno due vocaboli:

• le chat, le chien, la vache ... le beau et le veuf!

(nota per i non francofoni: probabilmente lo studente voleva dire "le boeuf et le veau", il bue e il vitello, peccato che anagrammando un po' siano venuti fuori un bello e un vedovo)

Cerco un libro

Buona sera cerco un libro di scuola elementare intitolato Evviva. Se fosse in possesso di qualche indicazione a proposito o se possedesse quello di I elementare, 

la prego di contattarmi su ass.dege@gmail.com

Ultimi giorni, ultime interrogazioni...

... ultime perle! Mettere le cose in comune = mettre des robes à la mairie (letteralmente, per i non francofoni, mettere degli abiti in municipio)

... nome e cognome

... copiato dalla verifica di letteratura ...

Lucia non poteva sposare Renzo perché glielo impediva Signor Otto Donrodrigo

... confusione

Badoglio era il Presidente della Repubblica di Salò

... che personcine per bene

La guerra civile è quella che combattono le persone civili dello stesso popolo

... povera patria

Badoglio, dopo la caduta di Mussolini, prese in mano l'Italia per aiutarla dalla situazione che era.

... non è una traduzione di google

... strane scuole

... si parla di Risorgimento

La Giovane Italia era un istituto statale segreto

... e poi uno "sfasa"

... la domanda era innocente ...

D. Mi riassumeresti la novella di Chichibio e la gru?

... la risposta, non troppo ...

S. Allora ... c'era questo cuoco Chichibio, uno giusto, che arrostiva una specie di uccello ... una gru ... vabbé allora mentre sta in cucina, arriva la sua tipa, Bettina, che gli fa: [imita la voce in falsetto] "Chichibio dammi da mangiare un po' di carne, dammi un po' dell'uccello!" Allora lui che aveva capito che cosa la tipa voleva davvero ... mica solo la gru, prof, gli (sic) passa una coscia ... insomma capisce che gli conveniva a dargli un po' dell'uccello, lui ci guadagnava un casino! Poi porta in tavola l'arrosto, ma quando Corrado, il suo capo, vede che manca una gamba, non ci vede più e sfasa (sic) ... e poi tutto va a posto perché Chichibio prende per i fondelli il capo con la storia di battere le mani allo stagno.

Auto-perla ortografica

Ieri, volendo complimentarmi con un'amica che ha raggiunto un grande traguardo professionale, le ho citato il titolo di una canzone dei Queen. Peccato che nel farlo io abbia ignominiosamente sbagliato il titolo: non "Another one BITES (morde) the dust", ma "Another one BYTES (unità di misura della capacità di memoria di un computer) the dust". Ora, vero che il secondo termine è stato scelto (anche) per assonanza con il primo, ma ... che tera-figuraccia!

In diretta dalla cattedra

In diretta dalle interrogazioni di questi giorni:
- Sylvester Stallone est un garçon (un ragazzo) de 60 ans ...
- Il est musclé et maigre (è muscoloso ed emaciato)
- Ma fille idéale est petite, elle doit être 1m75 (per essere bassa non è male)
- Ma fille idéale a un beau ... Prof come si dice sedere?
- Elle doit ressembler ... Come si dice assomigliare a una velina?

... santo subito

Nel 1846 divenne papa padre Pio nonno

... non volevo credere

... spesso a scuola la realtà supera la fantasia ...

 Al cambio dell'ora, la classe è in subbuglio, una ragazzina viene a chiedermi perché la prof di storia le abbia segnato errata una risposta: invece di scrivere Martin Lutero ha scritto solo Lutero, ... non capisco, ma, senza far polemiche, le dico che mi informerò.

... per caso, al cambio ora, incrocio la prof di storia in corridoio e non mi trattengo ...

- Sono andate bene le verifiche?

- MA LIS SI MO, non aprono il libro! Pensa che stiamo facendo i Protestanti e non sanno niente!

- Calvino, Lutero ... già Martin Lutero ...

- Ma sai, 'sti ignorantoni hanno scritto Lutero, quando avevo detto che bisognava usare l'esatta dicitura in inglese Martin Luter King!

... cucina ...

Alessandro Magno era il re della Macedonia e la sua reggia era a Paella.

... risposte da esame

... grazie ad Amicaprof che mi invia le ultime perle ascoltate durante una sessione di esami (facoltà di lettere) ...

una regione meridionale: Foggia

... pensiero stupendo ...

... continua la correzione dei temi ...

Infine dico che i genitori sono adulti grandi e vacinati (sic) e sono le uniche persone che ti ascoltano nei momenti peggiori della vita di noi ragazzi, ti vogliono bene anche sè (sic) farai col tempo alcune cavolate come rubare, o farti di roba ...

... da paura 2

Bisogna setacciare la ricotta per evitare che si formino gli agrumi (sic)

Non ho fatto bene questo lavoro perché avevo tante laghune (sic)

... non ce la posso fare a continuare la correzione delle verifiche!

... da paura!

L'Italia dopo il Congresso di Vienna è stata governata dall'Inpero (sic) 8mano (sic) che la divisette (sic) in un po' di stati liberi

... cibo?!

... si parla di Carlo Magno e delle riunioni tra nobili dette diete ...

D. Mi spieghi in questo caso cosa intendiamo per dieta?

S. Un menu del sacro romano impero

questa non fa ridere

Alcune scuole, leggo online, hanno preso parte alla discussione sui voti insufficienti: 4 sì, 4 no; il votaccio è umiliante, no, fa crescere, e via strologando. (http://firenze.repubblica.it/cronaca/2012/04/11/news/voti_le_scuole_spaccate_sul_4_mai_al_di_sotto_fa_crescere-33077660/)

Con questo post non voglio offrire soluzioni (che non ho) a questa questione, vorrei solo offrire qualche riflessione in materia: il voto è il catalizzatore di un investimento importante da parte di tutti coloro che recitano sul grande palcoscenico della scuola (insegnanti, studenti, genitori), ma spesso vi attribuiamo significati diversi a seconda della persona. Per esempio: a che cosa serve il voto? E' uno strumento di misurazione, di valutazione o che altro? E' uno status-symbol o un'arma? 

Spesso per gli studenti quel numerino è un dramma: "oddio, ho preso solo 6, i miei genitori mi ammazzeranno!" Personalmente cerco di mostrare ai miei studenti che è solo un numero che non racconta tutta la storia che ha preceduto un certo momento del nostro anno scolastico: le nostre preoccupazioni, piccole o grandi, si riflettono nel nostro modo di stare a scuola, ma noi professori non abbiamo l'ansia di essere sottoposti ad una verifica, gli studenti sì, e sappiamo fin troppo bene quanto l'ansia possa condizionare le nostre prestazioni. Senza contare quegli altri fattori che ai nostri occhi di adulti sono piccola cosa (gli amici, la ragazza, la musica, il look) ma che occupano molta parte dei pensieri di un ragazzo.
D'altro canto spesso sono i genitori che fanno crescere nell'adolescente la smania del voto: raramente al rientro da scuola gli chiedono cosa è successo o cosa ha imparato, se si è divertito, se ha assistito ad una lezione fuori dal comune, è infinitamente più facile che gli chiedano "cos'hai preso?", attribuendo così un'importanza eccessiva al voto. Analogamente, se nostro figlio ci chiedesse se abbiamo preso soldi al lavoro, noi dovremmo dirgli di no per 29 giorni al mese. E forse ci sentiremmo un tantino frustrati se lui ci mettesse il broncio per questo... 
Per qualcuno, specie per alcuni genitori, i voti rappresentano uno "status-symbol", qualcosa di cui farsi belli al pari della macchina di lusso o del cellulare ultimo modello: "mio figlio prende tutti bei voti, signora mia, sapesse... Nella versione di latino ha preso 7 mentre tutti gli altri hanno preso l'insufficienza... Mia figlia a 4 anni sa già leggere: la iscriverò a Yale prima ancora che alle scuole elementari, un vero genio come lei merita questo e altro! Quel professore che ha messo 5 a mio figlio è un incompetente: ma se mio figlio scrive libri, come è possibile che prenda 5 in un tema?" Ma se il voto (del figlio) serve a dare lustro (ai genitori) perchè a scuola non ci vengono i suddetti genitori?
Non vorrei parlare di quegli insegnanti che usano il voto come arma perché è fin troppo evidente che se un adulto ha bisogno di usare il registro come corazza e un numeretto come arma vuol dire che non ha molti altri strumenti, e allora è meglio stendere un velo pietoso...