Carissime,la proposta di Maria mi sembra buona. Per tagliare la testa al toro, decidiamo di usare Tuxpaint, riservandoci di trovare altri giochi per la seconda fase.Ritornando a Maria, vi invito nuovamente a ricordare lo schema della nostra sperimentazione: un gruppo esegue il compito al PC individualmente (potrebbe essere la fase esplorativa di Maria, dando ai bambini l'opportunità di creare ciò che vogliono); il secondo gruppo si avvale di domande-stimolo cognitive e metacognitive (i livello cognitivo di Maria), il terzo gruppo pure, ma, essendo una condizione di interazione sociale tra bambini, la metacognizione verrà attuata a livello interpersonale (livello relazionale). Rimando la palla a voi, complimentandomi per la partecipazione e la produttività del vostro intervento.Invito chi non si è ancora espresso a proporre nuovi obiettivi formativi o a commentare quelli già propostiForza, fanciulle grandissime!!! Roby
Post N° 26
Carissime,la proposta di Maria mi sembra buona. Per tagliare la testa al toro, decidiamo di usare Tuxpaint, riservandoci di trovare altri giochi per la seconda fase.Ritornando a Maria, vi invito nuovamente a ricordare lo schema della nostra sperimentazione: un gruppo esegue il compito al PC individualmente (potrebbe essere la fase esplorativa di Maria, dando ai bambini l'opportunità di creare ciò che vogliono); il secondo gruppo si avvale di domande-stimolo cognitive e metacognitive (i livello cognitivo di Maria), il terzo gruppo pure, ma, essendo una condizione di interazione sociale tra bambini, la metacognizione verrà attuata a livello interpersonale (livello relazionale). Rimando la palla a voi, complimentandomi per la partecipazione e la produttività del vostro intervento.Invito chi non si è ancora espresso a proporre nuovi obiettivi formativi o a commentare quelli già propostiForza, fanciulle grandissime!!! Roby