Ciciarèm un ciccinin

si incomincia

Cara Maria e colleghe ho iniziato anche io il lavoro, spero vada bene, a risentirci presto

SITUAZIONE A2 “Lo Scoiattolo” Civitanova

Scuola dell’Infanzia “Lo Scoiattolo”

I bambini eseguono un disegno con Tuxpaint individualmente   Dylan 5 anni e Marco 4 anni

Ins-  dopo aver parlato con il bambino sulla tematica di questo anno riguardante l’alimentazione chiedo: cosa  vuoi disegnare?

D- mi piace le cose da mangiare, ma io voglio fare un gatto e l’erba

Ins-cosa stai facendo?

D- l’erba, e i fili di erba

Ins-come hai fatto a farla? Spiegamelo?

D- ho cliccato su un quadrato dove c’erano i fili

Ins-ora che stai facendo?

D-ho preso un quadrato dove ci sono i gatti? Faccio tanti gatti

Ins- come hai fatto a fare una fila di gatti?

D- tengo sempre premuto e sposto il mouse.

Ins –  sono verdi i gatti?

 (il bambino da solo prende la gomma e cancella i gatti verdi)

D-  maestra, adesso voglio fare un’altra erba.

Ins- sai se c’è un altro modo per fare l’erba?

D- prendo il pennello e faccio, oppure prendo le magie----------

Ins- attento al colore

D- mi sbaglio sempre, uffa…. Adesso faccio il gatto

Ins- hai pensato che colore usare per fare il gatto?

D- grigio (preme i tasti del pennello e del colore grigio) , devo fare la testa

Ins- che forma ha la testa del gatto

D- è rotonda, è difficile farla però!

Ins-conosci un altro modo per fare un cerchio? ……Proviamo insieme a cercare il tasto delle forme

D- le so trovate (il bambino fa il cerchio)

Ins- il corpo con che forma lo facciamo?

D- e…..cerco…dove su il tasto

Ins- quale tasto?

D- quello delle forme, questo è non  lo so

Ins- è un rettangolo, adesso cosa manca?

D- la coda, ma come faccio?

Ins- per disegnarla devi premere e muovere il mouse, così… adesso cosa manca?

D- le orecchie

Ins- con che forma possiamo fare le orecchie?

D- con il triangolo (il bambino mette le orecchie)

Ins- ti sei stancato?

D- no voglio fare l’albero con le magie, il bambino fa tutti quadratini uno sopra l’altro

Ins- come fai adesso a colorare tutti i quadratini?

D- è facile, ce l’ho anche a casa, prendo il secchio e clicco dentro ogni quadrato.

Ins- ora trova le lettere per scrivere il tuo nome poi  stampiamo il tuo lavoro.

D è capace di scrivere il suo nome e trova da solo il tasto per stampare.

Marco 4 anni

Ins- hai pensato cosa vuoi disegnare?

M- un pesce, perché mi piacciono tanto i pesci

Ins- come si può fare per disegnare il pesce

M- prima prendo il celeste per il mare

Ins- cosa stai facendo

M- le onde, però il pesce io non lo so fare, faccio tutto il mare

Ins- ti posso aiutare, che forma ha un pesce, …..lo facciamo rotondo, facciamo il pesce palla?... Che colore prendiamo?

M-prendiamo il giallo (il bambino trova il tasto delle forme e fa un cerchio giallo)

Ins- cosa hai toccato per fare così? Dai spiegami, sei stato bravissimo

M- ho cliccato qui su questo cerchio

Ins- cosa sono tutti questi cerchi?

M- le bolle del mare

Ins- le bolle del mare sono gialle?

M- no blu

Ins- allora cosa vuoi fare? Le lasciamo gialle?

M- no cancelliamo e le facciamo blu.

Ins- lo sai come si può fare per cancellare?

M- cerco la gomma

(l’insegnante aiuta Marco a cercare il tasto della gomma)

M- ma io non so cancellare, come si fa?

Ins- prendi la gomma, grande o piccola, come vuoi tu, poi devi andare su e giù sopra la bolla che vuoi cancellare

M-  Marco  cancella le bolle gialle e poi cerca il colore blu

Ins- ti ricordi come hai fatto prima a fare le bolle?

M- ho cliccato prima sul cerchio grande( il bambino fa tante bolle)e e poi ho premuto il mouse tante volte

Ins- ti  ricordi quello che volevi disegnare?

M- il pesce, io voglio fare la cernia

Ins- di che colore è?

M-possiamo farla grigia (Marco prende il pennello e incomincia a fare il contorno)

Ins- che forma gli diamo a questa cernia?

M- è così, non tanto bene la so fare

Ins- cosa manca?

M- gli occhi e le due pinne

Ins- adesso cosa vuoi fare?

M- eh  !...coloro

Ins- come fai a colorare,  un po’

M- mi ha insegnato mia mamma,prima non devi uscire, mi muovo, quando qua  c’è il bordo coloro piano, quando qua  non c’èpiù il bordo veloce.

Ins-bravissimo, tu l’hai vista dal vivo la cernia?

M- io la so disegnare perché io ho il primo libro dei pesci

Ins- è fatica a colorare, ti sei stancato?

M- si è faticoso ma lo stampiamo (il bambino trova da solo il tasto stampa)

Ins- clicca su questo tasto verde e  poi prendi  il tuo disegno.

Ciao a tutte Gabriela , 

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