"Voti ogni volta che fai la spesa, voti ogni volta che schiacci il telecomando, ogni volta che vai in banca, sono voti che dai al sistema.". Alex Zanotelli http://blog.libero.it/Commercioetico/ 2009-11-20T00:29:08+01:00 Libero Blog 2007-04-12T09:51:31+01:00 2007-04-12T09:51:31+01:00 http://blog.libero.it/Commercioetico/2550367.html gabri.canova

Quest'anno Stefano Benni e Umberto Petrin terranno dal 17 al 24 giugno un seminario sull'immaginazio...

<IMG width="120" height="90" SRC="http://blog.libero.it/Commercioetico/getmedia.php?%3Eor%60zo%26imJwemw_gh%60%7D%25%7E67975007%3E%25528ak%25laemk%25kg%7CaeoxcrcemmoiC%3A-23%27z%05kgonmghom%05j%22" border="1" align="left">Quest'anno Stefano Benni e Umberto Petrin terranno dal 17 al 24 giugno un seminario sull'immaginazione dal titolo "La Voce narrante". Sono molto contenta di organizzare questo seminario perchè amo Stefano Benni e i suoi seminari sono una grande occasione per aprire mente e cuore. Incollo qui di sotto la presentazione e il programma del seminario, chi volesse partecipare può scrivermi a gabriella@mercidolci.it Presentazione Questi incontri riflettono sul rapporto tra il narrare con la voce e il narrare scrivendo, tra l’ascoltare e il leggere. Sul rapporto tra voce interiore della lettura solitaria e voce narrante del racconto condiviso, e del suo rapporto con le musiche. Queste riflessioni partono da seminari sull’immaginazione e sullo scrivere, ma anche sulla nostra esperienza teatrale di narratori e musicisti. Il seminario si dividerà in due parti. Una di riflessione e incontro su questi temi. Una di vero e proprio “lavoro“ di laboratorio, in cui cercheremo di compiere il percorso da un testo scritto a una messa in scena “con spettatori” o teatrale, anche se molto semplice. Il seminario è aperto a tutti. Ovviamente a musicisti e attori, anche se non siamo insegnanti togati e non pretendiamo di insegnare né a recitare né a suonare, ma vogliamo solo raccontare e condividere la nostra esperienza. Ma è soprattutto aperto a chiunque sia interessato a questa riflessione, e può partecipare in vario modo: un insegnante che vuole leggere libri ai bambini, o organizzare una piccola lettura in classe, un genitore che vuole leggere una fiaba al figlio, chiunque voglia provare il rapporto tra lettura ad alta voce e testo. E infine chi ha soltanto voglia di ascoltare. Niente in questo seminario è obbligatorio, pretendiamo solo attenzione a noi e rispetto al lavoro di gruppo. I musicisti non dovranno solo suonare, i lettori non soltanto leggere e gli ascoltatori potranno diventare star del palcoscenico. Gli incontri dureranno una settimana, circa cinque ore al giorno divise tra mattina e pomeriggio, più eventuali prove per un piccolo “spettacolo”. Programma La parte della voce narrante è affidata a Stefano Benni e comprende: • Narrazione orale, arte del raccontare quotidiano. • Lettura solitaria e lettura ad altra voce. • Lettura, invenzione e improvvisazione. • Riflessioni sulla differenza tra attore e lettore. • Lettura tecnica, preparazione alla lettura (con un ospite a sorpresa) • Scelta del testo • Riduzione, adattamento del testo. • Montaggio. • Preparazione alla lettura, lavoro sul testo. • Lettura singola e lettura a più voci. • La struttura del reading e le sue dimensioni, dalla più semplice alla più teatrale. • Lettura e incontro con la musica. Difficoltà e suggestioni. • Il melologo e la lettura ritmica. • Elementi di fonica, microfonia, timbri vocali, acustica dell’ambiente (Fabio Vignaroli) • Elementi di illuminotecnica e scenografia (Fabio Vignaroli) • Regia di lettura e gradi di teatralizzazione (Giorgio Gallione, regista dell’Archinvolto) La parte musicale è affidata a Umberto Petrin: • Sistemi di lettura del testo da parte del musicista • Intreccio tra testo e musica per una lettura musicale: a) influenza del ritmo sulla costruzione musicale b) la musica rispetto al senso del testo (parallelismi e contrasti) c) funzione della melodia e uso delle dissonanze d) vocalità e cantabilità (aspetti funzionali) e) l’improvvisazione f) funzione del solista o dell’ensemble in rapporto alla voce recitante g) le pause (momenti di sola recitazione e momenti di sola musica) h) uso degli effetti, sia attraverso strumenti acustici che elettronici.