Paul Lockhart, Contro l'ora di matematica - Un manifesto per la liberazione di professori e studenti (Rizzoli, 2010)
«Nessuno ha mai raccontato la storia del rapporto dell'uomo con i numeri: niente sulle tavolette di problemi degli antichi babilonesi, niente sul Papiro di Rhind, sul Liber Abaci, sull'Ars Magna, e, soprattutto, non hanno avuto alcuna possibilità di incuriosirsi su un quesito: la risposta è stata data prima ancora che potessero porselo» [p. 43]. Una riflessione interessante e pungente, ma anche eccessivamente graffiante e denigratoria, sulla matematica insegnata nelle scuole.