RIFERIMENTI: IL TESSUTO DELLA VITA (Parte n°6) "Più i nostri riferimenti sono numerosi e importanti, maggiore è il nostro potenziale livello di scelta. " Un numero quantitativamente e qualitativamente maggiore di riferimenti ci consente di meglio valutare il significato delle cose e quello che possiamo fare. Dico "scelta potenziale" in quanto, anche i riferimenti ci danno gli ingredienti di base per le nostre credenze, spesso non riusciamo a organizzarli in modo tale che essi ci rafforzino. Per esempio, un giovane può avere una straordinaria fiducia e abilità sul campo da football ma, quando si trova a lezione di storia, può non riuscire a trovare in se stesso quel senso di sicurezza che lo aiuterebbe a portare al massimo il suo potenziale in classe, come accade quando si trova ad affrontare l'avversario oltre la metà campo. Se si accostasse al football con lo stesso atteggiamento di sconfitta o di incertezza con cui affronta le lezioni di storia, sarebbe un giocatore incredibilmente inefficiente. Che cosa determina i riferimenti che usiamo? Chiaramente, il nostro stato emozionale avrà un impatto fondamentale sui "file", cioè sui ricordi, emozioni, sensazioni immagazzinati, che sono a nostra disposizione. Quando siamo in uno stato di apprensione sembra che ci vengano alla mente solo i riferimenti che abbiamo associato a stati di apprensione nel passato, e ci troviamo impastoiati in un cappio ("apprensione" porta a "riferimento di apprensione", che porta ad "apprensione moltiplicata"). A. Robbins
Robbins ... ore 09,55 ... a cura di Totem
RIFERIMENTI: IL TESSUTO DELLA VITA (Parte n°6) "Più i nostri riferimenti sono numerosi e importanti, maggiore è il nostro potenziale livello di scelta. " Un numero quantitativamente e qualitativamente maggiore di riferimenti ci consente di meglio valutare il significato delle cose e quello che possiamo fare. Dico "scelta potenziale" in quanto, anche i riferimenti ci danno gli ingredienti di base per le nostre credenze, spesso non riusciamo a organizzarli in modo tale che essi ci rafforzino. Per esempio, un giovane può avere una straordinaria fiducia e abilità sul campo da football ma, quando si trova a lezione di storia, può non riuscire a trovare in se stesso quel senso di sicurezza che lo aiuterebbe a portare al massimo il suo potenziale in classe, come accade quando si trova ad affrontare l'avversario oltre la metà campo. Se si accostasse al football con lo stesso atteggiamento di sconfitta o di incertezza con cui affronta le lezioni di storia, sarebbe un giocatore incredibilmente inefficiente. Che cosa determina i riferimenti che usiamo? Chiaramente, il nostro stato emozionale avrà un impatto fondamentale sui "file", cioè sui ricordi, emozioni, sensazioni immagazzinati, che sono a nostra disposizione. Quando siamo in uno stato di apprensione sembra che ci vengano alla mente solo i riferimenti che abbiamo associato a stati di apprensione nel passato, e ci troviamo impastoiati in un cappio ("apprensione" porta a "riferimento di apprensione", che porta ad "apprensione moltiplicata"). A. Robbins