09-03- 2006 PIANO DI LAVORO L’insegnante aderente al blog del gruppo di San Ginesio prima di dare avvio al lavoro vero e proprio in cui i veri protagonisti saranno i bambini ha ritenuto opportuno incontrarsi collegialmente con le altre insegnanti per definire una traccia di lavoro condivisa.punto 1 ) - la scelta del gioco fa seguito alla conoscenza dello schema corporeo, degli spazi scolastici, della destra e sinistra su se stessi e dell’orientamento negli spazi scollastici finalizzati alla competenza attesa.Punto 2 ) – piccolo gruppo ( 5 bambini ) per età omogenea (5 anni)Organizzazione didattica : - momento di compresenza delle insegnanti 2 insegnanti operano con il piccolo gruppo (per circa 30 minuti ) Modalità: 2 insegnanti Insegnante 1 con funzione di regia educativa struttura gli spazi di gioco ed è di supporto e guida alle esperienze del bambino per favorire il passaggio dal fare al conoscere (pone domande mentre i bambini operano)insegnante 2 di supporto alla documentazione (uso del registratore) Punto 3 ) programmazione Definizione degli obiettivi: - vivere serenamente gli spazi scolastici- conoscere il proprio corpo- muoversi negli spazi spontaneamente o in modo guidato in base ad indicazioni di gioco di percorsi motori. o labirinti- Saper trasferire le conoscenze acquisite a contesti diversi ( vissuto corporeo, ambiente foglio,computer….) Competenza attesa :- Il computer come strumento didattico che permetta ai bambini di apprendere anche con modalità non tradizionali. Nel nostro specifico : “sapersi orientare in contesti diversi di spazio e di direzione ”pensare , riflettere ,verbalizzare e rielaborare esperienze e vissuti intenzionalmente e non per imitazione”. Descrizione dell’attività- in palestra : gioco motorio “regina reginella” con ostacoli da superare e percorsi da effettuare secondo le indicazioni date dall’insegnante o concordate insieme ai bambini- in sezione : verbalizzazione dell’esperienza vissuta- nel laboratorio grafico pittorico : rielaborazione grafica- al computer come il bambino trasferirà le conoscenze acquisite con l’uso di software didattici finalizzati punto 4 ) la sua realizzazione concreta . in itinere nel corso della sperimentazione (bambini )punto 5 ) rilevazione dei dati : in itinere su blog. Abbiamo cercato di capire , di interpretare e di rielaborare quanto ci è stato richiesto. Siamo sulla strada giusta ? a Barbara e Roberta ed a quanti vorranno intervenire ….. la parola………Rita Mancini (San Ginesio)
PIANO DI LAVORO SAN GINESIO
09-03- 2006 PIANO DI LAVORO L’insegnante aderente al blog del gruppo di San Ginesio prima di dare avvio al lavoro vero e proprio in cui i veri protagonisti saranno i bambini ha ritenuto opportuno incontrarsi collegialmente con le altre insegnanti per definire una traccia di lavoro condivisa.punto 1 ) - la scelta del gioco fa seguito alla conoscenza dello schema corporeo, degli spazi scolastici, della destra e sinistra su se stessi e dell’orientamento negli spazi scollastici finalizzati alla competenza attesa.Punto 2 ) – piccolo gruppo ( 5 bambini ) per età omogenea (5 anni)Organizzazione didattica : - momento di compresenza delle insegnanti 2 insegnanti operano con il piccolo gruppo (per circa 30 minuti ) Modalità: 2 insegnanti Insegnante 1 con funzione di regia educativa struttura gli spazi di gioco ed è di supporto e guida alle esperienze del bambino per favorire il passaggio dal fare al conoscere (pone domande mentre i bambini operano)insegnante 2 di supporto alla documentazione (uso del registratore) Punto 3 ) programmazione Definizione degli obiettivi: - vivere serenamente gli spazi scolastici- conoscere il proprio corpo- muoversi negli spazi spontaneamente o in modo guidato in base ad indicazioni di gioco di percorsi motori. o labirinti- Saper trasferire le conoscenze acquisite a contesti diversi ( vissuto corporeo, ambiente foglio,computer….) Competenza attesa :- Il computer come strumento didattico che permetta ai bambini di apprendere anche con modalità non tradizionali. Nel nostro specifico : “sapersi orientare in contesti diversi di spazio e di direzione ”pensare , riflettere ,verbalizzare e rielaborare esperienze e vissuti intenzionalmente e non per imitazione”. Descrizione dell’attività- in palestra : gioco motorio “regina reginella” con ostacoli da superare e percorsi da effettuare secondo le indicazioni date dall’insegnante o concordate insieme ai bambini- in sezione : verbalizzazione dell’esperienza vissuta- nel laboratorio grafico pittorico : rielaborazione grafica- al computer come il bambino trasferirà le conoscenze acquisite con l’uso di software didattici finalizzati punto 4 ) la sua realizzazione concreta . in itinere nel corso della sperimentazione (bambini )punto 5 ) rilevazione dei dati : in itinere su blog. Abbiamo cercato di capire , di interpretare e di rielaborare quanto ci è stato richiesto. Siamo sulla strada giusta ? a Barbara e Roberta ed a quanti vorranno intervenire ….. la parola………Rita Mancini (San Ginesio)