QUESTI METODI DIDATTICI SI RIFANNO DA UN PUNTO DI ISTA TEORICO A DUE ASPETTI PRINCIPALI. DA UN LATO FANNO RIFERIMENTO ALLE CONOSCENZE RELATIVE AL FUNZIONAMENTO DELLA NOSTRA MENTE, CHESONO STATE BREVEMENTE DELINEATE NEL CORSO DELLA PRIMA PARTE. QUESTO È FORSE PIÙ EVIDENTE NEL MODELLO DI FLOWERS E HAYES (1981) CHE ILLUSTRA LE FASI DEL PROCESSO DI STUDIO IN RELAZIONE ALCONTESTO IN CUI LO STUDIO SI SVOLGE (CARATTERISTICHE DEL TESTO E SITUAZIONE DI STUDIO SPECIFICA). IL MODELLO È ILLUSTRATO IN MODELLO DI FLOWER E HAYES (1981) CHE ILLUSTRA IL FUNZIONAMENTO DEI MECCANISMI COGNITIVI DI CONTROLLOMemoria a lungo termine:– conoscenze precedenti sull’argomento– conoscenze sul contesto– conoscenze sul come studiare– ecc.Caratteristiche del testo:1. materiale2. leggibilità3. organizzazione4. caratteri tipografici5. ecc.Situazione di studio:1. tempo di studio2. preparazione3. disturbo presente4. temperatura5. ecc.Processi di studio : Pianificazione dell’attivitàe degli scopi dello studio:1. scopi dello studio2. scelta delle strategieadeguate (ad esempiosottolineare, creareschemi ecc.)Leggere, capire ecc.:1. svolgimento di:– lettura– sottolineatura– schematizzazione– prendere appunti– ecc.Recupero e riesame:1. impegno per stabilire:– correttezza– disponibilità dell’informazione2. tentativi di recupero ecc.
METODI DIDATTICI
QUESTI METODI DIDATTICI SI RIFANNO DA UN PUNTO DI ISTA TEORICO A DUE ASPETTI PRINCIPALI. DA UN LATO FANNO RIFERIMENTO ALLE CONOSCENZE RELATIVE AL FUNZIONAMENTO DELLA NOSTRA MENTE, CHESONO STATE BREVEMENTE DELINEATE NEL CORSO DELLA PRIMA PARTE. QUESTO È FORSE PIÙ EVIDENTE NEL MODELLO DI FLOWERS E HAYES (1981) CHE ILLUSTRA LE FASI DEL PROCESSO DI STUDIO IN RELAZIONE ALCONTESTO IN CUI LO STUDIO SI SVOLGE (CARATTERISTICHE DEL TESTO E SITUAZIONE DI STUDIO SPECIFICA). IL MODELLO È ILLUSTRATO IN MODELLO DI FLOWER E HAYES (1981) CHE ILLUSTRA IL FUNZIONAMENTO DEI MECCANISMI COGNITIVI DI CONTROLLOMemoria a lungo termine:– conoscenze precedenti sull’argomento– conoscenze sul contesto– conoscenze sul come studiare– ecc.Caratteristiche del testo:1. materiale2. leggibilità3. organizzazione4. caratteri tipografici5. ecc.Situazione di studio:1. tempo di studio2. preparazione3. disturbo presente4. temperatura5. ecc.Processi di studio : Pianificazione dell’attivitàe degli scopi dello studio:1. scopi dello studio2. scelta delle strategieadeguate (ad esempiosottolineare, creareschemi ecc.)Leggere, capire ecc.:1. svolgimento di:– lettura– sottolineatura– schematizzazione– prendere appunti– ecc.Recupero e riesame:1. impegno per stabilire:– correttezza– disponibilità dell’informazione2. tentativi di recupero ecc.