PERCEZIONE

LA MASSIMA ATTENZIONE POSSIBILE QUINDI ESSERE POSTA, FIN DALLA SCUOLA DELL’INFANZIA, ALLO SVILUPPO DI ATTIVITÀ CAPACI DI STRUTTURARE CORRETTAMENTE GLI “STRUMENTI DELLA MENTE”, DI CUI QUI SI POSSONO FORNIRE SOLTANTO ALCUNI BREVI CENNI ESEMPLIFICATIVI . DEI SENSI “ESTERNI” CHE METTONO IL CERVELLO IN CONTATTO CON IL MONDO (VISTA, UDITO, OLFATTO, GUSTO, TATTO). LA PERCEZIONE E DEI “SENSI INTERNI” (LE DIVERSE FORME DI PERCEZIONE CHE IL CERVELLO HA DEL CORPO CUI APPARTIENE; AD ESEMPIO: LA PROPRIOCEZIONE, L’EQUILIBRIO DEL CORPO IN MOVIMENTO E DA FERMO, LA COORDINAZIONE GROSSO E FINO MOTORIA, IL COORDINAMENTO OCCHIO-MANO, L’ARMONIA, L’AGILITÀ, LA CORRETTA POSIZIONE DEL CORPO NELLO SPAZIO, LA VALUTAZIONE DELLE DISTANZE E DELLA PROFONDITÀ, LA POSTURA, E COSÌ VIA) -L’ATTENZIONE E LA CONCENTRAZIONE LA MEMORIA; -L’ORIENTAMENTO SPAZIO/TEMPORALE ;-LA CAPACITÀ DI IMITARE; -LA CAPACITÀ DI TRASFERIRE COMPETENZE DA UN CAMPO AD UN ALTRO AFFINE; -LA CAPACITÀ DI STABILIRE RELAZIONI DI CAUSA/EFFETTO, D’ORDINE, DI EQUIVALENZA O EQUIPOTENZA ;-LE CAPACITÀ DI CLASSIFICARE, GENERALIZZARE ED ASTRARRE;-LA CAPACITÀ DI SVILUPPARE CONCETTI .