L’IDENTITÀ PROFESSIONALE È STATA PERCIÒ INTESA COME UNA “FLUIDA COSTRUZIONE NARRATIVA E DISCORSIVA” CHE AVVIENE ATTRAVERSO L’USO DELLE RISORSE CHE CIASCUNA ISTITUZIONE RENDE DISPONIBILI AI PROPRI MEMBRI (HOLSTEIN & GUBRIUM, 2000; SØREIDE, 2006) E CHE SI ESPRIME PER MEZZO DEL POSIZIONAMENTO, OSSIA QUEL FENOMENO CONVERSAZIONALE CHE SI REALIZZA COME RELAZIONE FRA LE POSIZIONI SOGGETTIVE ASSUNTE, O RICEVUTE, DAI PARTECIPANTI NEI CONTESTI DISCORSIVI, LA TRAMA NARRATIVA DELLA CONVERSAZIONE E LA FORZA ILLOCUTORIA DEGLI ATTI COMUNICATIVI.
DOCENTE
L’IDENTITÀ PROFESSIONALE È STATA PERCIÒ INTESA COME UNA “FLUIDA COSTRUZIONE NARRATIVA E DISCORSIVA” CHE AVVIENE ATTRAVERSO L’USO DELLE RISORSE CHE CIASCUNA ISTITUZIONE RENDE DISPONIBILI AI PROPRI MEMBRI (HOLSTEIN & GUBRIUM, 2000; SØREIDE, 2006) E CHE SI ESPRIME PER MEZZO DEL POSIZIONAMENTO, OSSIA QUEL FENOMENO CONVERSAZIONALE CHE SI REALIZZA COME RELAZIONE FRA LE POSIZIONI SOGGETTIVE ASSUNTE, O RICEVUTE, DAI PARTECIPANTI NEI CONTESTI DISCORSIVI, LA TRAMA NARRATIVA DELLA CONVERSAZIONE E LA FORZA ILLOCUTORIA DEGLI ATTI COMUNICATIVI.