GLI STUDENTI PRINCIPIANTI INVECE SI AVVICINANO ALLA TIPOLOGIA DI STUDENTE CHE È STATO DEFINITO CON DEFICIT STRATEGICO DI PRODUZIONE: NON USANO LE STRATEGIE IN MODO SPONTANEO, NECESSITANO DI AIUTI ESTERNI, SPENDONO PIÙ RISORSE COGNITIVE SENZA TRARRE EVIDENTI VANTAGGI. LO STUDIO RICHIEDE UNA BUONA DOSE DI IMPEGNO INTENZIONALITÀ. ,ATTIVITÀ INTENZIONALE E AUTODIRETTA (ANDERSON 1978).
STUDENTI
GLI STUDENTI PRINCIPIANTI INVECE SI AVVICINANO ALLA TIPOLOGIA DI STUDENTE CHE È STATO DEFINITO CON DEFICIT STRATEGICO DI PRODUZIONE: NON USANO LE STRATEGIE IN MODO SPONTANEO, NECESSITANO DI AIUTI ESTERNI, SPENDONO PIÙ RISORSE COGNITIVE SENZA TRARRE EVIDENTI VANTAGGI. LO STUDIO RICHIEDE UNA BUONA DOSE DI IMPEGNO INTENZIONALITÀ. ,ATTIVITÀ INTENZIONALE E AUTODIRETTA (ANDERSON 1978).