LE CONOSCENZE METACOGNITIVE RELATIVE ALLO STUDIO RIGUARDANO CIÒ CHE LO STUDENTE SA O CREDE DI SAPERE RELATIVAMENTE A SE STESSO COME STUDENTE, ALLE SUE ABILITÀ DI STUDIO, ALLO STUDIO IN GENERALE, ALLE DISCIPLINE E AL COMPITO SPECIFICO CHE DEVE AFFRONTARE IN QUEL MOMENTO, ALLE STRATEGIE DA UTILIZZARE, AGLI SCOPI CHE SI PONE. ALCUNI ESEMPI DI CONOSCENZA METACOGNITIVA POSSONO ESSERE I SEGUENTI:“LEGGERE UN ROMANZO O LEGGERE UN TESTO DI STUDIO NON È LA STESSA COSA”“QUANDO LEGGO PER STUDIARE È IMPORTANTE CAPIRE IL TESTO UTILIZZANDO LA LETTURA SILENTE”“IO IN GENERE SONO UN BUON VISUALIZZATORE, PERCIÒ…”“QUESTA DISCIPLINA È TROPPO DIFFICILE PER ME”“QUESTO ARGOMENTO NON MI SERVIRÀ PERCIÒ… AFFERMAZIONI COME QUESTE VENGONO IN GENERE UTILIZZATE NEI TEST DI VALUTAZIONE DELLA METACONOSCENZA DELLO STUDENTE, CHE È INVITATO A LEGGERE CON ATTENZIONE ED AD ESPRIMERE QUANTO CORRISPONDE AI SUOI PENSIERI E ALLA SUA SITUAZIONE.
INSEGNANTE
LE CONOSCENZE METACOGNITIVE RELATIVE ALLO STUDIO RIGUARDANO CIÒ CHE LO STUDENTE SA O CREDE DI SAPERE RELATIVAMENTE A SE STESSO COME STUDENTE, ALLE SUE ABILITÀ DI STUDIO, ALLO STUDIO IN GENERALE, ALLE DISCIPLINE E AL COMPITO SPECIFICO CHE DEVE AFFRONTARE IN QUEL MOMENTO, ALLE STRATEGIE DA UTILIZZARE, AGLI SCOPI CHE SI PONE. ALCUNI ESEMPI DI CONOSCENZA METACOGNITIVA POSSONO ESSERE I SEGUENTI:“LEGGERE UN ROMANZO O LEGGERE UN TESTO DI STUDIO NON È LA STESSA COSA”“QUANDO LEGGO PER STUDIARE È IMPORTANTE CAPIRE IL TESTO UTILIZZANDO LA LETTURA SILENTE”“IO IN GENERE SONO UN BUON VISUALIZZATORE, PERCIÒ…”“QUESTA DISCIPLINA È TROPPO DIFFICILE PER ME”“QUESTO ARGOMENTO NON MI SERVIRÀ PERCIÒ… AFFERMAZIONI COME QUESTE VENGONO IN GENERE UTILIZZATE NEI TEST DI VALUTAZIONE DELLA METACONOSCENZA DELLO STUDENTE, CHE È INVITATO A LEGGERE CON ATTENZIONE ED AD ESPRIMERE QUANTO CORRISPONDE AI SUOI PENSIERI E ALLA SUA SITUAZIONE.