DUE I PRINCIPALI PROBLEMI INDIVIDUATI: L’USO ECCESSIVO DELLE TECNOLOGIE IN CLASSE DETERMINEREBBE “UNA CADUTA NELLA CAPACITÀ DI SCRIVERE”, MA ANCHE PROBLEMI NELL’APPRENDIMENTO; RISCHI SIA PER LA CAPACITÀ DI TRACCIARE I CARATTERI, SIA PER QUELLA DI “ORGANIZZARLI CORRETTAMENTE IN PAROLE, DA USARE PER ORGANIZZARE IL MESSAGGIO”, DUNQUE. TRA LE DIFFICOLTÀ INDIVIDUATE, PURE QUELLE LEGATE ALLA MEMORIA.
USO A SCUOLA DI TABLET E LIM
DUE I PRINCIPALI PROBLEMI INDIVIDUATI: L’USO ECCESSIVO DELLE TECNOLOGIE IN CLASSE DETERMINEREBBE “UNA CADUTA NELLA CAPACITÀ DI SCRIVERE”, MA ANCHE PROBLEMI NELL’APPRENDIMENTO; RISCHI SIA PER LA CAPACITÀ DI TRACCIARE I CARATTERI, SIA PER QUELLA DI “ORGANIZZARLI CORRETTAMENTE IN PAROLE, DA USARE PER ORGANIZZARE IL MESSAGGIO”, DUNQUE. TRA LE DIFFICOLTÀ INDIVIDUATE, PURE QUELLE LEGATE ALLA MEMORIA.