LA PLUSDOTAZIONE

INFATTI, QUANDO I RAGAZZI  RIESCONO A GESTIRE L’EMOTIVITÀ, HANNO PIÙ POTERE SULL’ANSIA DA PRESTAZIONE CHE SPESSO LI OSTACOLA NEL REALIZZARE UN COMPITO, E D’ALTRA PARTE È PROPRIO ATTRAVERSO LA PERFORMANCE CHE POSSONO GIOCARE CON LE EMOZIONI, SPERIMENTANDO E FORTIFICANDO LE INSICUREZZE.