FERMARE I SATRAPI

COMPETENZA DIGITALE

VUOL DIRE AVERE RISPETTO PER LA RISERVATEZZA

ALTRUI E NON UTILIZZARE VIDEOCELLULARI E SOCIAL NETWORK PER VIOLARLA.

COMPETENZA DIGITALE

UTILIZZARE LE TECNOLOGIE AL SERVIZIO DELLA COMUNITÀ SIGNIFICA ANCHE NON VIOLARE LE

REGOLE DELLA NETIQUETTE NELLA COMUNICAZIONE, NON AGIRE COME PIRATI DELLA RETE NÉ TANTO

MENO UTILIZZARE LA RETE PER COMMETTERE CRIMINI.

COMPETENZA DIGITALE

L’UNIONE EUROPEA, PERÒ, HA VOLUTO FARNE UNA “COMPETENZA CHIAVE” PER L’IMPORTANZA,

LA PERVASIVITÀ E L’ALTO IMPIEGO CHE ESSA HA ASSUNTO NELLA NOSTRA SOCIETÀ E PER LE POTENZIALITÀ

CHE LE NUOVE TECNOLOGIE HANNO DI MIGLIORARE LA VITA DELLE PERSONE.

COMPETENZA DIGITALE

NON È UN CASO CHE IL DOCUMENTO SULL’OBBLIGO DI ISTRUZIONE INSERISCA

LE COMPETENZE RELATIVE ALLE NUOVE TECNOLOGIE NELL’ASSE CULTURALE DEI LINGUAGGI.

COMPETENZA DIGITALE

È EVIDENTE CHE LE NUOVE TECNOLOGIE POSSONO ESSERE UTILIZZATE AL SERVIZIO DI TUTTI I

SAPERI E LA “COMPETENZA DIGITALE” ASSUME ANCH’ESSA DIGNITÀ DI LINGUAGGIO ALTAMENTE

TRASVERSALE, A SUPPORTO DELLA COMUNICAZIONE, DELLA RICERCA E DELLA SOLUZIONE DEI PIÙ

SVARIATI PROBLEMI. 

COMPETENZA DIGITALE

LA PADRONANZA DELL’INFORMATICA È OVVIAMENTE NECESSARIA PER MANEGGIARE AL MEGLIO LE NUOVE TECNOLOGIE, PERÒ LA COMPETENZA SI MANIFESTA NELL’UTILIZZARE TALE ABILITÀ, ACQUISITA

POSSIBILMENTE AL MASSIMO GRADO, PER SEMPLIFICARE IL PROPRIO E ALTRUI LAVORO E LA VITA DEI CITTADINI, PER RISOLVERE PROBLEMI, PER COMUNICARE A DISTANZA IN TEMPO REALE.

COMPETENZA DIGITALE

LA COMPETENZA DIGITALE NON SI ESAURISCE NELL’APPRENDIMENTO DELL’INFORMATICA,

COME LA COMPETENZA COMUNICATIVA NON SI ESAURISCE NELLA PADRONANZA DELLA LINGUA.

COMPETENZA MATEMATICA E COMPETENZE DI BASE IN SCIENZA E TECNOLOGIA

LA MATEMATICA NE FORNISCE I LINGUAGGI E GLI STRUMENTI PER

LA MISURA E L’ORIENTAMENTO.

COMPETENZA MATEMATICA E COMPETENZE DI BASE IN SCIENZA E TECNOLOGIA

QUESTA DISCIPLINA, INFATTI,

È ACCOMUNATA ALLE SCIENZE DELLA TERRA PER L’AMBITO DI INDAGINE, E ALLA TECNOLOGIA

PER GLI STRUMENTI UTILIZZATI; 

COMPETENZA MATEMATICA E COMPETENZE DI BASE IN SCIENZA E TECNOLOGIA

NELL’ALVEO DELLE COMPETENZE DI BASE IN SCIENZA E TECNOLOGIA, ANCHE ALLA LUCE DELLA

DESCRIZIONE E DEGLI OBIETTIVI PRESENTI NELLE INDICAZIONI NAZIONALI DEL 2012, POTREMMO

COMPRENDERE ANCHE IL CONTRIBUTO APPORTATO DALLA GEOGRAFIA. 

COMPETENZA MATEMATICA E COMPETENZE DI BASE IN SCIENZA E TECNOLOGIA

IN QUESTO MODO, FORSE, AVREMMO PIÙ

POSSIBILITÀ CHE I GIOVANI DIPLOMATI DIVENTINO CITTADINI COSCIENZIOSI

QUINDI TECNICI

AUTONOMI E RESPONSABILI, RISPETTOSI E CONVINTI DELLE NORME TECNICHE CHE SONO CHIAMATI

A SEGUIRE NELLO SVOLGIMENTO DEL PROPRIO LAVORO.

COMPETENZA MATEMATICA E COMPETENZE DI BASE IN SCIENZA E TECNOLOGIA

AD ESEMPIO, DEL MOTIVO

PER CUI LE NORME OBBLIGANO A RISPETTARE DETERMINATI PROTOCOLLI NELLA REALIZZAZIONE DI

IMPIANTI E MACCHINARI (DATO CHE IL LORO MANCATO RISPETTO AVREBBE CONSEGUENZE NEFASTE

SULL’AMBIENTE E SULLA VITA DELLE PERSONE).

COMPETENZA MATEMATICA E COMPETENZE DI BASE IN SCIENZA E TECNOLOGIA

ECCO

CHE UNA VIRTUOSA COLLABORAZIONE TRA IL DOCENTE DI SCIENZE E QUELLO DI MATERIE TECNOLOGICHE

PUÒ RENDERE GLI STUDENTI MAGGIORMENTE CONSAPEVOLI

COMPETENZA MATEMATICA E COMPETENZE DI BASE IN SCIENZA E TECNOLOGIA

LA SCIENZA, INOLTRE, È IN GRADO DI SPIEGARE I MOTIVI PER CUI UNA TECNOLOGIA DEVE

ESSERE REALIZZATA IN UN CERTO MODO, SECONDO GLI STANDARD FISSATI DALLE NORME. 

COMPETENZA MATEMATICA E COMPETENZE DI BASE IN SCIENZA E TECNOLOGIA

LE ABILITÀ CHE COSTITUISCONO

QUESTI INDICATORI SI RIFERISCONO AL SAPERSI RAPPORTARE AI FENOMENI E AGLI

EVENTI SCIENTIFICI E TECNOLOGICI, SAPENDONE VALUTARE GLI IMPATTI SUI DIVERSI ECOSISTEMI.

COMPETENZA MATEMATICA E COMPETENZE DI BASE IN SCIENZA E TECNOLOGIA

ED «ESSERE CONSAPEVOLE DELLE POTENZIALITÀ DELLE TECNOLOGIE

RISPETTO AL CONTESTO CULTURALE E SOCIALE IN CUI VENGONO APPLICATE».

COMPETENZA MATEMATICA E COMPETENZE DI BASE IN SCIENZA E TECNOLOGIA

INFATTI, DUE DEGLI INDICATORI DI COMPETENZA DELL’ASSE CULTURALE SCIENTIFICO-TECNOLOGICO

NEL DOCUMENTO SULL’OBBLIGO D’ISTRUZIONE (DM 139/2007) RECITANO: «ANALIZZARE

QUALITATIVAMENTE E QUANTITATIVAMENTE FENOMENI LEGATI ALLE TRASFORMAZIONI DI ENERGIA

A PARTIRE DALL’ESPERIENZA» 

COMPETENZA MATEMATICA E COMPETENZE DI BASE IN SCIENZA E TECNOLOGIA

LE ENERGIE RINNOVABILI,

O ANCHE SOLTANTO LA LETTURA CONSAPEVOLE DELL’ETICHETTA DEGLI ALIMENTI.

COMPETENZA MATEMATICA E COMPETENZE DI BASE IN SCIENZA E TECNOLOGIA

PENSIAMO A QUANTE DECISIONI CI VENGONO RICHIESTE QUOTIDIANAMENTE CHE

RICHIEDONO INFORMAZIONI SCIENTIFICHE: IL TESTAMENTO BIOLOGICO

COMPETENZA MATEMATICA E COMPETENZE DI BASE IN SCIENZA E TECNOLOGIA

GIÀ IL FATTO DI PADRONEGGIARE

IL METODO SCIENTIFICO ORIENTA IL PENSIERO, LA RIFLESSIVITÀ, IL MODO DI APPROCCIARSI AI

PROBLEMI.