FERMARE I SATRAPI

ABILITÀ CONOSCENZE

• APPLICARE STRATEGIE DI STUDIO, COME IL PQ4R: LETTURA GLOBALE; DOMANDE SUL TESTO LETTO; LETTURA ANALITICA, RIFLESSIONE SUL TESTO; RIPETIZIONE DEL CONTENUTO;

RIPASSO DEL TESTO CON L’AIUTO DEGLI INSEGNANTI.

ABILITÀ CONOSCENZE

• CONTESTUALIZZARE LE INFORMAZIONI PROVENIENTI DA DIVERSE FONTI E DA DIVERSE AREE DISCIPLINARI RISPETTO ALLA PROPRIA ESPERIENZA; UTILIZZARE LE INFORMAZIONI

NELLA PRATICA QUOTIDIANA E NELLA SOLUZIONE DI SEMPLICI PROBLEMI DI ESPERIENZA O RELATIVI ALLO STUDIO.

ABILITÀ CONOSCENZE

• UTILIZZARE STRATEGIE DI MEMORIZZAZIONE.

• COLLEGARE NUOVE INFORMAZIONI AD ALTRE GIÀ POSSEDUTE.

 • CORRELARE CONOSCENZE DI DIVERSE AREE COSTRUENDO SEMPLICI COLLEGAMENTI E QUADRI DI SINTESI.

ABILITÀ CONOSCENZE

• CONFRONTARE LE INFORMAZIONI PROVENIENTI DA FONTI DIVERSE; SELEZIONARLE IN BASE ALL’UTILITÀ A SECONDA DEL PROPRIO SCOPO.

 • LEGGERE, INTERPRETARE, COSTRUIRE SEMPLICI GRAFICI E TABELLE; RIELABORARE E TRASFORMARE TESTI DI VARIE TIPOLOGIE PARTENDO DA MATERIALE NOTO, SINTETIZZANDOLI

ANCHE IN SCALETTE, RIASSUNTI, SEMPLICI MAPPE.

ABILITÀ CONOSCENZE

• RICAVARE DA FONTI DIVERSE (SCRITTE, INTERNET ECC.) INFORMAZIONI UTILI PER I PROPRI SCOPI (PER LA PREPARAZIONE DI UNA SEMPLICE ESPOSIZIONE O PER

SCOPO DI STUDIO).

• UTILIZZARE INDICI, SCHEDARI, DIZIONARI, MOTORI DI RICERCA, TESTIMONIANZE E REPERTI.

EVIDENZE COMPITI SIGNIFICATIVI, ESEMPI

INDIVIDUARE COLLEGAMENTI E RELAZIONI; TRASFERIRLI IN ALTRI CONTESTI.

 ORGANIZZARE IL PROPRIO APPRENDIMENTO, INDIVIDUANDO, SCEGLIENDO E UTILIZZANDO VARIE FONTI E VARIE MODALITÀ DI INFORMAZIONE E DI FORMAZIONE (FORMALE, NON FORMALE E INFORMALE), ANCHE IN FUNZIONE

DEI TEMPI DISPONIBILI, DELLE PROPRIE STRATEGIE E DEL PROPRIO METODO DI STUDIO E DI LAVORO.

EVIDENZE COMPITI SIGNIFICATIVI, ESEMPI

• PREDISPORRE SCHEDE INFORMATIVE A CORREDO DI MOSTRE, ESPOSIZIONI, ORGANIZZATE NELL’AMBITO DI

ATTIVITÀ SCOLASTICHE.

COMPETENZA CHIAVE EUROPEA

IMPARARE A IMPARARE

COMPETENZE SPECIFICHE

ACQUISIRE E INTERPRETARE L’INFORMAZIONE.

EVIDENZE COMPITI SIGNIFICATIVI, ESEMPI

– MODULISTICA LEGATA ALL’ESPERIENZA CONCRETA.

• REDIGERE, NELL’AMBITO DI COMPITI PIÙ AMPI, OPUSCOLI INFORMATIVI, PIEGHEVOLI, SEMPLICI GUIDE DA

DISTRIBUIRE ANCHE ALLA CITTADINANZA (AD ESEMPIO, SULLA RACCOLTA DIFFERENZIATA, SUI BENI CULTURALI

DELLA CITTÀ, SULLE CORRETTE ABITUDINI ALIMENTARI…).

EVIDENZE COMPITI SIGNIFICATIVI, ESEMPI

– ESPOSIZIONI, RELAZIONI, PRESENTAZIONI;

– MANUALI DI ISTRUZIONI DI SEMPLICI MANUFATTI COSTRUITI;

 – REGOLAMENTI DI GIOCHI, DELLA CLASSE, DELLA SCUOLA;

– LETTERE NON FORMALI E FORMALI PER SCOPI DIVERSI;

– LETTERE INFORMALI E FORMALI;

EVIDENZE COMPITI SIGNIFICATIVI, ESEMPI

• PRODURRE TESTI PER DIVERSI SCOPI COMUNICATIVI, ANCHE UTILIZZANDO A COMPLEMENTO CANALI

E SUPPORTI DIVERSI (MUSICA, IMMAGINI, TECNOLOGIE), CON IL SUPPORTO DELL’INSEGNANTE:

– NARRAZIONI DI GENERE DIVERSO, POESIE, TESTI PER CONVINCERE (TESI, ARGOMENTAZIONI, PUBBLICITÀ);

EVIDENZE COMPITI SIGNIFICATIVI, ESEMPI

– DARE ISTRUZIONI AD ALTRI, ESEGUIRE ISTRUZIONI ALTRUI;

– NARRARE, RECITARE TESTI IN CONTESTI SIGNIFICATIVI (SPETTACOLI, LETTURE PUBBLICHE, LETTURE A BAMBINI  PIÙ GIOVANI O AD ANZIANI…).

 • INDIVIDUARE, SELEZIONARE E RIFERIRE INFORMAZIONI DA TESTI DIVERSI CONTINUI E NON CONTINUI,

E ORGANIZZARLI IN SINTESI.

EVIDENZE COMPITI SIGNIFICATIVI, ESEMPI

– SPIEGAZIONI EFFETTUATE IN PUBBLICO, ESPOSIZIONI, RELAZIONI SU UN COMPITO SVOLTO O UN EVENTO ECC.;

– MODERARE UNA RIUNIONE, UN’ASSEMBLEA O UN LAVORO DI GRUPPO;

EVIDENZE COMPITI SIGNIFICATIVI, ESEMPI

• REALIZZARE TORNEI DI ARGOMENTAZIONE RISPETTANDO LA STRUTTURA DEL TESTO E ARGOMENTANDO SU TESI  CONFORMI RISPETTO AL PROPRIO PENSIERO.

 • EFFETTUARE COMUNICAZIONI VERBALI E/O SCRITTE, IN CONTESTI SIGNIFICATIVI SCOLASTICI ED EXTRASCOLASTICI,

AD ESEMPIO:

– VISITE A ISTITUZIONI, INTERVISTE A PERSONE;

EVIDENZE COMPITI SIGNIFICATIVI, ESEMPI

• ANALIZZARE TESTI COMUNICATIVI PARTICOLARI, COME AD ESEMPIO IL TESTO PUBBLICITARIO O IL NOTIZIARIO,

E RILEVARNE LE CARATTERISTICHE LESSICALI, DI STRUTTURA, DI ORGANIZZAZIONE; PRODURNE A PROPRIA

VOLTA.

EVIDENZE COMPITI SIGNIFICATIVI, ESEMPI

• PADRONEGGIA E APPLICA IN SITUAZIONI DIVERSE LE CONOSCENZE FONDAMENTALI RELATIVE AL LESSICO, ALLA  MORFOLOGIA E ALLA SINTASSI.

 • OSSERVARE E ANALIZZARE COMUNICAZIONI TRA INTERLOCUTORI DIVERSI (CON FILMATI O CONVERSAZIONI  IN CLASSE CON GRIGLIA DI OSSERVAZIONE), RILEVANDO CONTESTO, SCOPO, DESTINATARIO DELLA COMUNICAZIONE  E REGISTRO UTILIZZATO, E FARNE OGGETTO DI SPIEGAZIONE.

EVIDENZE COMPITI SIGNIFICATIVI, ESEMPI

• RICONOSCE E USA TERMINI SPECIALISTICI IN BASE AI CAMPI DI DISCORSO.

• RICONOSCE IL RAPPORTO TRA VARIETÀ LINGUISTICHE/LINGUE DIVERSE (PLURILINGUISMO) E IL LORO USO

NELLO SPAZIO GEOGRAFICO, SOCIALE E COMUNICATIVO.

EVIDENZE COMPITI SIGNIFICATIVI, ESEMPI

• PRODUCE TESTI MULTIMEDIALI, UTILIZZANDO L’ACCOSTAMENTO DEI LINGUAGGI VERBALI CON QUELLI ICONICI

E SONORI.

 • COMPRENDE E USA IN MODO APPROPRIATO LE PAROLE DEL VOCABOLARIO DI BASE (FONDAMENTALE, DI

ALTO USO, DI ALTA DISPONIBILITÀ).

EVIDENZE COMPITI SIGNIFICATIVI, ESEMPI

• LEGGE TESTI DI VARIO GENERE E TIPOLOGIA ESPRIMENDO GIUDIZI E RICAVANDONE INFORMAZIONI.

• SCRIVE CORRETTAMENTE TESTI DI TIPO DIVERSO (NARRATIVO, DESCRITTIVO, ESPOSITIVO, REGOLATIVO, ARGOMENTATIVO)

ADEGUATI A SITUAZIONE, ARGOMENTO, SCOPO, DESTINATARIO.

EVIDENZE COMPITI SIGNIFICATIVI, ESEMPI

• ESPONE ORALMENTE ALL’INSEGNANTE E AI COMPAGNI ARGOMENTI DI STUDIO E DI RICERCA, ANCHE AVVALENDOSI

DI SUPPORTI SPECIFICI (SCHEMI, MAPPE, PRESENTAZIONI AL COMPUTER ECC.).

EVIDENZE COMPITI SIGNIFICATIVI, ESEMPI

• INTERAGISCE IN MODO EFFICACE IN DIVERSE SITUAZIONI COMUNICATIVE, RISPETTANDO GLI INTERLOCUTORI,

LE REGOLE DELLA CONVERSAZIONE E OSSERVANDO UN REGISTRO ADEGUATO AL CONTESTO E AI DESTINATARI.

 • ASCOLTA E COMPRENDE TESTI DI VARIO TIPO “DIRETTI” E “TRASMESSI” DAI MEDIA, RIFERENDONE IL SIGNIFICATO,

ESPRIMENDO VALUTAZIONI E GIUDIZI.