Chiacchirimo 'mpò

Pronti, partenza eeeee…. viaaaaaa!!!

Prima osservazione

Sto proponendo il software scelto Tux Paint  individualmente ai  bambini  scelti per i tre gruppi di lavoro A1, A2 e A3. Il primo bambino ad esplorare il  programma di disegno è Vittorio di 4 anni . E’ un bambino molto autonomo e sicuro di se, quando non si tratta di misurarsi con gli altri. Nei pretest è risultato nel livello alto e ho deciso di assegnarlo al gruppo A3, coloro quindi, che nella fase successiva riceveranno domande per stimolare il pensiero metacognitivo e la cooperazione tra bambini.

Ins. “ Vittorio vuoi disegnare al computer ? “ “ ho scaricato un programma per disegnare e se vuoi puoi usarlo…”

V. “ uhaoo!! Si maestra “

Ins. “ vediamo un po’…  In questi giorni abbiamo fatto giochi e parlato di tante cose…che cosa vuoi disegnare? “

V. “ Mamma mia, che è venuta alla festa e poi ci siamo fatti una passeggiata  sul parco “

( Vittorio inizia ad usare il programma senza chiedere niente, poi si rende conto che ha sbagliato )

V, “ Si può cancellare ? “

Ins. “ Penso di si…”

V. ( cerca…poi … )“ dove la vedi la cancellina maestra ?

Ins. “ questa è la gomma e da quest’altra parte ci sono tanti tipi di gomme… “

V. “ il cugino mio… ha il computer …che Babbo Natale glielo ha portato e pure con Internet “, “ anche lui ha un gioco per disegnare sul suo computer, solo che li puoi scegliere come disegnare..”

Ins. “ anche con Tuxpaint si può scegliere come disegnare! “

V. “ Si, ma io volevo dire… che su quello del cugino mio …si faceva anche a bomboletta “

Ins “ vedrai vittorio, anche qui ci sono tanti strumentui da usare, ora piano piano li scopriamo, ok ? “

V. “ ora però ho sbagliato, prendo la gomma e cancello, meno male che ci sono due tipi di gomme…anzi tante…meglio così scelgo quella giusta e faccio prima “ ( sceglie la gomma grande quadrata per sbrigarsi e cancellare tutto )

V  “ che sarà quella ? “ ( indica la bacchetta magica )

Ins. “ prova a vedere “

V. ( la prende )   “ mah!!! Ho premuto rosa e mi ha fatto tutto rosa “

Ins. “ già ! con la bacchetta magica, hai ciccato dentro la maglia  e ti a fatto tutto rosa “

V. “ si, ma tutto maestra !!! “

Ins. “ vediamo un po’ perché vittorio “

V. “ guarda ? (  ha cancellato, ha rifatto lo stesso percorso e di nuovo si è colorato tutto ) , ma come fa ? “ “ ha colorato proprio tutto…io voglio colorare solo la maglia “

Ins. “ guarda bene… vedi come è disegnata?  è una bacchetta   magica “

V. “ hai ragione maestra infatti ci sono tutti puntini sopra, come le bacchette magiche  delle fate “, “ adesso però prendo la cancellina quadrata grande e cancello tutto “

Ins. “ proprio giusto, ma c’è un altro segreto, guarda bene il tuo disegno vittorio…vedi? Hai lasciato queste righe aperte, se tu non le chiudi bene…la bacchetta magica colora anche tutto ciò che è fuori “

V. “ ah! Ora ho capito, cancello tutto poi disegno ancora maestra “

( disegna di nuovo cominciando dal viso, poi ad un certo punto clicca sul pulsante per lui nuovo, delle linee inizia a disegnare il corpo e…)

V. “ che ha fatto ? “ “ ho premuto qui e guarda che mi ha dato…”

Ins. “ sono linee Vittorio, si possono utilizzare anche  queste per fare il disegno, dipende da ciò che vogliamo disegnare…”

V. “ allora ci sono anche le forme ? “ ( nel disegno sul foglio di carta a volte hanno utilizzato le forme )

Ins.  “ si, eccole in questa casellina e di qua a destra puoi sceglierle.. “

V. ( le guarda, poi cambia e riprende le linee, prova un po’…per disegnare il viso, ma non gli viene come lui vuole)

Ins: “ se prendi le forme… e ne scegli una, forse puoi fare anche il viso…”

V. “ hai ragione maestra , questa è piena e questa è vuota “

Ins. “ è vero Vittorio ci sono forme piene e forme vuote “

V. “ si, questa è vuota e questa è piena, prendo il cerchio “

( inizia  di nuovo a disegnare fa il viso e scopre che schiacciando, può farlo grande quanto vuole )

V. “ guarda maestra l’ ho fatto un po’ più grande così si vede bene il viso di mamma… “

( continua e prova vari pennelli, di grandezza diversa, ogni tanto ride compiaciuto e contento di fare nuove scoperte )

Ins: “ Vittorio, chiedi se mi vuoi chiedere qualcosa…ok ? “

V. “ si maestra, ma ora provo da solo “

( inizia a descrivere verbalmente il proprio percorso dopo aver disegnato il viso, gli occhi… )

V. “ “ ora faccio il naso, prendo il pennello rotondo questo … adesso la bocca, però prendo il pennello dritto.. “

( disegna ancora un po’ e poi descrive quello che ha fatto.. )

V. “ guarda maestra, ho premuto qui sulle linee che è più facile, poi sul cerchi nero dei pennelli e ho disegnato le braccia, poi su rosa e ho fatto le mani ciccando solo una volta però e sono venute le mani… “

( sbaglia di nuovo e sta per cancellare )

Ins. “ se vuoi invece di usare la gomma  clicchi qui dove c’è la mano con il pollice in giù e ti annulla quello che hai disegnato prima “

V. ( usa il pulsante annulla )  “ che bello maestra ! “

( esplora anche altre icone )

V. “ se clicco sullo scoiattolo, poi premo una volta sul foglio …mi fa lo scoiattolo”

“ sai maestra ? anche Lorenzo teloni ha un computer ? “ “ adesso però lo cancello, con questo ( annulla ) se poi clicco un’altra volta però lo rifà Maestra !!! “

Ins. “ già ! perché è l’ultimo pennello che hai scelto “

V. “ a già ! allora vado qui scelgo questo o questo e cambio “

( continua nel disegno della mamma “

V. “ hai visto maestra ? che se voglio la riga la posso riaddrizzare ? guarda? Io facco così tengo premuto e giro…ecco qua!!! “

( finito il disegno prende la cancellina grande )

V. “ ora cancello e faccio papà… “

Ins. “ non c’è bisogno Vittorio, dobbiamo prima salvarlo e poi prendere un nuovo foglio..”

V. “ allora finisco di cancellare e poi ricomincio, poi prima di disegnare papà lo salvo “

Ins. “ va bene Vittorio così impari anche a salvarlo “

V. ( ricomincia a disegnare sta disegnando gli occhi con il pennello rosa)

Ins. “ gli occhi potresti farli con il pennello…”

V. “ dopo prendo il pennello e poi faccio le pupille con il nero “, “ adesso faccio il collo “

Ins. “ puoi prendere anche le forme e farlo così… “

V. “ no annullo, lo voglio fare con il pennello ( lo fa e poi …) , “ per te maestra va bene così? Per me no…”

Ins. “ hai ragione Vittorio, allora che dici di prendere le linne? Forse è più facile…”

V. “ si e faccio così …prendo le linee, il pennello, il colore e faccio così..”

Ins. “ bene ora …”

V. “ il corpo, prendo il colore rosso, questo bel rosso per la maglia di mamma Maestra, gli piace tanto, adesso con la bacchetta magica la coloro, e ora prendo le linee e faccio le braccia, ho sbagliato annullo e le rifaccio.. “

Finisce il disegno poi….

V. “ maestra come faccio adesso per salvare ? “

Ins. “ clicchi qui Vittorio sul libro e salvi “ ( esegue l’azione  poi…) “ ora iniziamo un nuovo disegno..”

V. “ si maestra, ma dove è andato a finire ? “

Ins. “ apri qui e….. eccolo di nuovo “

V. “ bene maestra, allora lo posso aprire ogni volta che voglio..”

Ins. “ non vuoi stamparlo Vittorio ? “

V. “ si maestra , si si così lo faccio vedere a mamma “

Ciao a tutte Giuliana