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Un blog creato da luca.manu1989 il 27/11/2008

Dislessia

Dislessia e diritti negati

 
 

"VORREI CHE........"
Vorrei che la scrittura

fosse leggera come una piuma,
che semplice fosse l'ortografia
ed avere una bella calligrafia.

Vorrei che i numeri non fossero dispettosi,
 ma loro danzano giocosi,
e il 63 agli occhi miei

diventa un 36.
Non so fare le divisioni
e le altre operazioni?

Ma a voi chi ve lo dice

datemi una calcolatrice.

Vorrei leggere esattamente,
riconoscere le lettere velocemente
,
ma tutto si confonde nella mia mente.

Voi siete capaci di leggere e imparare,
a me serve la sintesi vocale.

Vi chiedete tutto questo cosa sia?
 Non è colpa mia,
si chiama DISLESSIA.
     

"Manuela Dolfi"
dal libro "Essenza di me"
dal libro "Pensami al Contrario"

 

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AREA PERSONALE

 
.......si possono, si devono salvare dal "coma scolastico" quei ragazzi che cadono tramortiti come povere rondini contro la barriera della lettura e della scrittura.


Daniel Pennac
 "Diario di scuola"

"A mio figlio"
Non capisco il perchè,
gli altri bimbi come me,
riescono ad imparare,
mentre io non lo so fare.
Non capisco il perchè,
leggere non so anche se,
ci provo e mi vergogno,
delle loro risa non ho bisogno.
Non capisco il perchè,
non so quanto fa 3x3,
i numeri si vanno a scambiare,
io li vedo contenti ballare.
Non capisco il perchè,
soluzione non c'è,
non so proprio cosa sia,
so solo che si chiama "DISLESSIA"
Manuela Dolfi
Dal libro "Pensami al Contrario"
 

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IL NOSTRO SOGNO REALIZZATO

ROMPERE IL MURO DELLA SCRITTURA E DELLA LETTURA CON UNA LEGGE DELLO STATO CHE TUTELI I D.S.A.
IL PUNTO DA CUI RIPARTIRE!
 
Citazioni nei Blog Amici: 89
 

"POESIE CHE NON SO LEGGERE"

Ciao bella mascherina
che sei nata stamattina
colori il carnevale
e guarisci da ogni male.
(Giulia 11 anni DSA)

L'autunno è già fra noi,
il suo debole vento trasporta
le piccole foglie,
che dagli alberi cadono lentamente.
Mentre le foglie cadono,
il cielo è grigio
e fa cadere piccole gocce d'acqua,
che brillano al sole
e rende più bello e brillante l'autunno.
(Matteo 10 anni Dislessico)

Tu sei un fiore io sono l'iverno

non posso toccarti, ne vederti,
ma ti amo lo stesso
anche se ci divide l'autunno.
(L. L. 13 anni)


Il vento che ulula nel fiore.
E intanto tu corri nel prato.
E il vento ulula.
(E.R. 8 anni Disortografica)

L'amore fa battere il cuore.
L'amore è bello e rosso.
L'amore è dentro ma non esce.
L'amore sa da chi andare
se lo lasci libero.
(Alex 11 anni DSA)


 

ALCUNI DISLESSICI FAMOSI

Leonardo Da Vinci, Albert Einstein, GalileoGalilei, Thomas A. Edison, Napoleone Bonaparte, Carlo Magno, Walt E. Disney, WinstonChurchill, Agatha Christie, Pablo Picasso, John Kennedy, Cher Sarkisan,Orlando Bloom, Tom Cruise, Whoopi Goldberg.


Le persone elencate hanno tutte un QInella norma o addirittura superiore, questo significa che i dislessicinon hanno un ritardo cognitivo ma, semplicemente, possiedono un mododiverso di apprendere rispetto a quelli che sono i canoni della maggiorparte delle persone. Molti di voi, leggendo l'elenco, si staranno chiedendocom'è stato possibile stabilire che alcuni personaggi vissuti inpassato, quando certi disturbi non avevano ancora un nome specifico,erano dislessici. Gli studi sono stati condotti sui manoscritti arrivati sino ai giorni nostri e su alcune caratteristiche personali e comportamentali che hanno caratterizzato la loro vita. I dislessici riescono a sopperire alle loro difficoltà attraverso la valorizzazione dei loro talenti.
 

 

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DA GIOVEDI' 24 MARZO: “A SCUOLA DI DISLESSIA”

Al via il progetto di Alta Formazione per i docenti del Piemonte

DA GIOVEDI´ 24 MARZO: “A SCUOLA DI DISLESSIA”

Il Comitato Nazionale AID (Associazione Italiana Dislessia) per il Progetto “A scuola di dislessia”, in collaborazione con l’Ufficio Scolastico Regionale, gli Uffici Scolastici Provinciali del Piemonte e i Presidenti delle sezioni provinciali AID interessate, comunica la realizzazione di un corso di Alta Formazione sui Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) per i docenti delle scuole superiori di 1° e 2° grado delle provincie di Torino, Alessandria, Asti, Biella, Cuneo e Novara. Il Ministero dell’Istruzione, l’Associazione Italiana Dislessia e la Fondazione Telecom Italia hanno promosso di comune accordo l’iniziativa con l’obiettivo di divulgare e far conoscere i problemi collegati alla dislessia, al fine di creare consapevolezze, modificare la didattica e l’atteggiamento dei docenti nei confronti degli alunni con dislessia. Il Progetto di Alta Formazione rientra nella più ampia iniziativa denominata  “A scuola di dislessia”, interamente finanziata  a livello nazionale dalla Fondazione Telecom, che coinvolge il mondo della scuola con quattro diverse azioni:

E- learning su piattaforma ex INDIRE - Formazione di base "Alta Formazione" - Ricerca - azione per i consigli di classe

Caratteristica peculiare dell’iniziativa è il coinvolgimento di tutte le scuole secondarie della Regione, statali e  parificate, attraverso la formazione degli insegnanti, fino a quattro per ciascuna Istituzione Scolastica. L'obiettivo è quello di creare figure di sistema capaci di svolgere un ruolo strategico all’interno  della “'azione 7”, iniziata nel a.s. 2003-2004 e avente come i seguenti scopi: il potenziamento della piattaforma per la formazione on-line già esistente, l’attivazione di un servizio di supporto continuativo per i docenti già formati, l’estensione a tutte le scuole d'Italia di un modello di formazione integrata per dotare gli insegnanti, curriculari e non, di competenze atte al riconoscimento e alla didattica dei DSA, compreso l'uso delle tecnologie informatiche come strumento didattico e compensativo.L’AID in accordo con il Ministero, sulla base delle attività di formazione svolte negli ultimi 5 anni (come da nota MIUR, n.2242 del 24/3/2010) ha effettuato una scelta delle realtà locali ove svolgere le diverse proposte.

Per la Regione Piemonte è prevista l’organizzazione di 6 giornate di Alta Formazione, da svolgersi entro l’anno scolastico 2010/11. Per le provincie di Novara e VCO è proposto il seguente calendario:

1 Giornata h. 15-18: Giovedì 24.03.2011 Novara - ITIS “Fauser”, via Ricci 14

a) INTRODUZIONE AL CORSO, INTEGRAZIONE TRA SERVIZI SANITARI E SCUOLA: implicazioni pedagogiche della Consensus Conference sui Disturbi Specifici dell’Apprendimento (h.1,30) - Formatori Nazionali AID

b) NORMATIVA  E PIANO DIDATTICO PERSONALIZZATO

(h.1,30) Formatori Nazionali AID

2 giornata h. 15-18: Giovedì 31.03.2011 Pallanza - IIS “Ferrini”, Via Massara 8  

GESTIONE DELLA CLASSE CON ALUNNO CON DSA

(h.3) Formatori dell’Università Pontifica Salesiana

3 Giornata (in parallelo) h. 15-18: Giovedì 07.04.2011 Novara - sedi da definire  

COMPRENSIONE DEL TESTO E ATTIVITA’ DI STUDIO. NON SOLO DSA

(h. 3) Formatori Giscel ed AID

COME AFFRONTARE LE DIFFICOLTA’ MATEMATICHE

(h. 3) Formatori nazionali AID, del CNR di Genova e  dell’Università di Firenze

Lingue straniere e dislessia, Un quadro linguistico e  glottodidattico

(h. 3) Formatori nazionali AID e dell’ Università “Ca’ Foscari” (Venezia) 



 
 
 
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DON'T SHOOT ME (MACCHIONI-MARCHETTI)


 

 

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IL LIBRO DI TESTIMONIANZE
"Pensami al Contrario"

ilmiolibro.it

Feltrinelli.it

Nelle librerie Feltrinelli su prenotazione

 

Filippo Barbera
"Un insolita compagna: la dislessia"

Autore: Filippo Barbera
ISBN 978-88-8449-481-8

 

Dettagli blog.libero.it/dsa/

 

D.S.A significa Disturbo Specifico dell'Apprendimento e non Distratto, Svogliato e Asino

Francesco Facchinetti: "Io e la scuola siamo stati due cose diverse per colpa della DISLESSIA che rende complicato leggere e scrivere".

 
 
 

SOSPETTO DISLESSIA?

ATTENZIONE
I bambini dislessici durante la lettura e/o la scrittura fanno frequentemente questi errori: confondono lettere che sono visivamente simili, ma orientate diversamente: d-b-p-q, u-n, m-n, confondono lettere che hanno suoni simili: v-f, g-c, b-p, d-t, leggono  e/o srivono le parole al contrario, invertono le sillabe che compongono le parole, sbagliano la sequenza delle lettere (capra-carpa / torta-trota), inoltre fanno confusione e hanno spesso difficoltà nell’apprendere: le tabelline, le serie numeriche, le informazioni in sequenza (mesi dell’anno, giorni della settimana, lettere dell’alfabeto), i rapporti spaziali e temporali (ieri/domani destra/sinistra), alcune abilità motorie, problemi di attenzione e di concentrazione.
 
 

LEGGE 170/2010

TESTO E AGGIORNAMENTI SULLA LEGGE 170/2010 LEGGE SULLA DISLESSIA

TESTO DELLA LEGGE

 
DISLESSIA= disturbo nell'apprendimento della lettura




DISGRAFIA
DISORTOGRAFIA
= disturbo nell'apprendimento della scrittura




DISCALCULIA= disturbo nei processi di calcolo
 

Come Tom Cruise


Ho un figlio di otto anni che frequenta la terza elementare. È un ragazzino sveglio, eppure piange perché non vuole andare a scuola: legge male, nei compiti fa mille strafalcioni. La maestra dice che non s'impegna, ma io temo che ci sia dell'altro…
 

ORLANO BLOOM: LOTTO ANCORA CONTRO LA DISLESSIA

Il divo Inglese ammette di far fatica a leggere i copioni e a memorizzare le battute a causa della sua Dislessia

 

TU POTRESTI ESSERE DISLESSICO MA STRAORDINARIO! "UNA NUOVA STELLA SULLA TERRA"
Dedicato a chi pensa di essere una nullità
, a chi pensa di non farcela, a chi si sente diverso, a chi vive il disagio scolastico, a chi si sente incompreso, a chi........ è dislessico come me.
Manuela

 

MASSIMILIANO GENTILE

 

Mai ti dimenticheremo amico............ buon viaggio Max.

 

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