Gruppo Tascanet...si presenta...dopo una serie di problemi inevitabili si riparte...L'otto, un cerchio strozzato che si trasforma in due cerci distinti tutto a 360°.E quindi come non parlare del fattore t.a.s.c.a., e delle 3 C nella comunicazione di gruppo, e quindi coodecisione, collaborazione e cooperazione, tutto questo è introdotto da Susanna che è la prima a prendere in mano il microfono e le redini del lavoro.Ora si parla dei due metodi educativi e pedagogici di Maria Montessori e di Leonardo Flamminio, Chiara argomenta le caratteristiche del metodo Montessori, del connubio tra scienza e pedagogia e dell'importanza del bambino stesso nel suo percorso di apprendimento, e del ruolo del docente in questo percorso, il materiale tecnologico che la Montessori utilizza è: pezzi di legno di diverse forme, catinelle con acqua carte lisce e smerigliate profumi e suoni diversi e cilindri di diverse dimensioni. Questo è in sintesi il metodo Montessori la valorizzazione del bambino.Ora Monica passa ad affrontare "il metodo Flamminio", il percorso svolto con il docente di tecnologia è stato un percorso passo a passo dove il docente cambia il suo ruolo e diventa mediatore e facilitatore. Il Pedagogista Tecnologo affronta l'educazione in modo attivo, dando mezzi tecnologici per aiutare la crescita personale.Ora un excursus storico delle tecnologie dagli anni '60 a oggi, lo presenta Barbara, si passa da architetture di sistemi Plato all' Elaboratore Personale degli anni '70, per arrivare negli anni '80 e alla telematica e alle prime rete di calcolatori e agli anni '90 con il “boom” della tecnologia, videoconferenze e formazione a distanza.Le tecnologie hanno diversi vantaggi sul piano sociale economico e anche ecologico...L'ambito didattico è da vedere da due ottiche da chi insegna e da chi apprende, i docenti usando la tecnologia per comunicare tra di loro anche le proprie esigenze.Ora Debora ha il compito di rispondere a tre domande riguardo la tecnologia per la didattica con un po' di dati statistici sulle scuole italiane e la tecnologia, e facendoci notare quanto la situazione del docente nella scuola italiana viva una situazione molto delicata. La cosa più importante è come viene usato il PC: diminuire divario tra scuola ed extra-scuola, potenzia le attività di studio, aiuta i bambini ospedalizzati...ecc.Il computer va dunque inserito in ambito scolastico non per sostituire i libri o le interrogazioni ma deve essere un supporto e un aiuto.Susanna propone la sua esperienza all'interno del corso e del miglioramento del suo rapporto con il computer dopo un iniziale disorientamento. Tutti i momenti di questo corso sono stati utili al nostro percorso di apprendimento e tutte hanno apportato un arricchimento alla nostra formazione.Una bella slide con delle “nostre” foto ci fa capire come il docente cambia all'interno di un corso e non è solo una figura unica, ma bensì veste molti ruoli. Ecco che si arriva a parlare del forum, un elemento molto importante del nostro corso, iniziato come un aperto confronto sulle lezioni per poi espandersi a macchia d'olio e permetterci di esprimere le nostre idee in maniera libera anche alle persone più timide.........................Riprende Valeria, le ragioni didattiche dell'ipertesto in classe, cosa è l'ipertesto e i vantaggi del suo utilizzo in classe. Così l'alunno diventa protagonista di un percorso didattico sviluppando abilità di sintesi ed espressive. I linguaggi dell'ipertesto sono verbali, visivi, iconici e sonori e tutti costruiscono un pluri-significato del messaggio.Molto bello l'esempio di Valeria del biglietto aereo di libera circolazione paragonato all'ipertesto, infatti si può “circolare” all'interno dell'ipertesto come si vuole e sostare in ogni sua parte per il tempo che vogliamo...e addentrarci in esso nel modo in cui più ci piace, proprio come si potrebbe fare in giro per le città del mondo!E per concludere un filmato che unisce immagini e la canzone We Are The Champions per dimostrarci ancora una volta come l'arte può usare lo strumento innovativo della tecnologia!!
Gruppo Tascanet
Gruppo Tascanet...si presenta...dopo una serie di problemi inevitabili si riparte...L'otto, un cerchio strozzato che si trasforma in due cerci distinti tutto a 360°.E quindi come non parlare del fattore t.a.s.c.a., e delle 3 C nella comunicazione di gruppo, e quindi coodecisione, collaborazione e cooperazione, tutto questo è introdotto da Susanna che è la prima a prendere in mano il microfono e le redini del lavoro.Ora si parla dei due metodi educativi e pedagogici di Maria Montessori e di Leonardo Flamminio, Chiara argomenta le caratteristiche del metodo Montessori, del connubio tra scienza e pedagogia e dell'importanza del bambino stesso nel suo percorso di apprendimento, e del ruolo del docente in questo percorso, il materiale tecnologico che la Montessori utilizza è: pezzi di legno di diverse forme, catinelle con acqua carte lisce e smerigliate profumi e suoni diversi e cilindri di diverse dimensioni. Questo è in sintesi il metodo Montessori la valorizzazione del bambino.Ora Monica passa ad affrontare "il metodo Flamminio", il percorso svolto con il docente di tecnologia è stato un percorso passo a passo dove il docente cambia il suo ruolo e diventa mediatore e facilitatore. Il Pedagogista Tecnologo affronta l'educazione in modo attivo, dando mezzi tecnologici per aiutare la crescita personale.Ora un excursus storico delle tecnologie dagli anni '60 a oggi, lo presenta Barbara, si passa da architetture di sistemi Plato all' Elaboratore Personale degli anni '70, per arrivare negli anni '80 e alla telematica e alle prime rete di calcolatori e agli anni '90 con il “boom” della tecnologia, videoconferenze e formazione a distanza.Le tecnologie hanno diversi vantaggi sul piano sociale economico e anche ecologico...L'ambito didattico è da vedere da due ottiche da chi insegna e da chi apprende, i docenti usando la tecnologia per comunicare tra di loro anche le proprie esigenze.Ora Debora ha il compito di rispondere a tre domande riguardo la tecnologia per la didattica con un po' di dati statistici sulle scuole italiane e la tecnologia, e facendoci notare quanto la situazione del docente nella scuola italiana viva una situazione molto delicata. La cosa più importante è come viene usato il PC: diminuire divario tra scuola ed extra-scuola, potenzia le attività di studio, aiuta i bambini ospedalizzati...ecc.Il computer va dunque inserito in ambito scolastico non per sostituire i libri o le interrogazioni ma deve essere un supporto e un aiuto.Susanna propone la sua esperienza all'interno del corso e del miglioramento del suo rapporto con il computer dopo un iniziale disorientamento. Tutti i momenti di questo corso sono stati utili al nostro percorso di apprendimento e tutte hanno apportato un arricchimento alla nostra formazione.Una bella slide con delle “nostre” foto ci fa capire come il docente cambia all'interno di un corso e non è solo una figura unica, ma bensì veste molti ruoli. Ecco che si arriva a parlare del forum, un elemento molto importante del nostro corso, iniziato come un aperto confronto sulle lezioni per poi espandersi a macchia d'olio e permetterci di esprimere le nostre idee in maniera libera anche alle persone più timide.........................Riprende Valeria, le ragioni didattiche dell'ipertesto in classe, cosa è l'ipertesto e i vantaggi del suo utilizzo in classe. Così l'alunno diventa protagonista di un percorso didattico sviluppando abilità di sintesi ed espressive. I linguaggi dell'ipertesto sono verbali, visivi, iconici e sonori e tutti costruiscono un pluri-significato del messaggio.Molto bello l'esempio di Valeria del biglietto aereo di libera circolazione paragonato all'ipertesto, infatti si può “circolare” all'interno dell'ipertesto come si vuole e sostare in ogni sua parte per il tempo che vogliamo...e addentrarci in esso nel modo in cui più ci piace, proprio come si potrebbe fare in giro per le città del mondo!E per concludere un filmato che unisce immagini e la canzone We Are The Champions per dimostrarci ancora una volta come l'arte può usare lo strumento innovativo della tecnologia!!