Note di un viaggio

Chiarimenti

Cara Simona, scusa se non sono stata troppo chiara ma con la fretta di esporre non sono riuscita a spiegare bene il concetto. In ogni modo se riguardi bene  le mie email e gli interventi nel Blog e precisamente  il n. 7 e il n. 5 è palese  che ho apprezzato e condiviso il tuo lavoro. Nessuno  ha turbato la nostra quiete, ogni anno scolastico con la sperimentazione Retemar ci siamo messe in gioco sempre con argomenti diversi. Queste sono le testuali  righe che ho scritto:" Se  si può chiamare "difetto" per me è stato quello di aver trovato una “gemella” troppo competente. Ciò ha procurato uno squilibrio nella co-costruzione della storia perché con la mia “gemella” entrambe siamo agli opposti nei riguardi all’argomento”. La storia si doveva costruire in due... è naturale  che non poteva essere così, tanto che la prima cosa che ho ammesso è la mia non competenza in materia. L'altra cosa che ho scritto: “Il percorso didattico è stato per me  motivo di crescita non indifferente. L’esperienza mi ha avvicinato al mondo musicale tanto lontano fino a poco tempo fa”. Pensavo che questo poteva essere, se non un ringraziamento ufficiale, un apprezzamento ai tuoi consigli e alle "tue" indicazioni che mi ha permesso di attuare la storia. Grazie per i complimenti al nostro lavoro, nel tuo come ha detto la nostra formatrice c’è competenza e professionalità, oltre ai contenuti c’è anche la forma.

Ciao Doriana 

Post N° 22

Doriana,
devo comunicarti che sono rimasta molto male riguardo a ciò che hai scritto nella verifica finale.
Non pensavo di essere inserita tra i “difetti” ma tra i ringraziamenti.
Il fatto che io abbia le “competenze musicali” non deve essere considerato un “difetto” anzi, se io avessi trovato una gemella con altro tipo di competenza avrei sicuramente approfittato per far tesoro da inserire in un “prezioso” scrigno. Tu e la tua collega collaboratrice avete considerato le mie competenze come una rivalità da combattere per non turbare la vostra quiete.
Costruire la storia per Retemar non è stato semplice, anche per questione di tempo, ho lavorato molto affinché tutte le attività fossero inserite ed elaborate.
Questa storia vi ha dato l’opportunità di svolgere delle belle attività, complimenti per il buon lavoro che avete svolto.
Simona Bruscoli

Concertino

Cara Simona provo a descrivere lo svolgimento del concertino che per noi è stata l'attività pi coinvolgente

In  piccoli gruppi i bambini hanno scelto uno strumento musicale e spontaneamente hanno iniziato a suonare. Dopo un primo momento di divertimento e tanto baccano una bambina (mettendosi le man sulle orecchie) ha esclamato Zittiiiiii! Che confusione! La mediazione dell’insegnante ha portato il gruppo a riflettere su come evitare la confusion; una bambina in particolare è intervenuta dicendo “dobbiamo fare un ritmo”. Pur seguendo il ritmo proposto da un bambino c’era in ogni modo insoddisfazione. Insieme bambini ed insegnanti si sono decisi di provare a sostituire alcuni strumenti che emettevano suoni troppo forti, nonostante ciò, solo dopo ripetuti tentativi i bambini hanno compreso che non bisognava suonare gli strumenti tutti insieme contemporaneamente. Infine sono riusciti a creare una musica secondo loro “armoniosa”  che serviva a diventare bravi musicisti per far bella figura davanti al Re
Ciao ciao Doriana

Documentazione

Cara Simona,
hai pensato a come documentare?
Documentiamo solo le attività o  qualcos'altro? Teniamo anche conto che in questo periodo dell'anno scolastico tra feste, verifiche e  mostre  il tempo è poco. Ciao Ciao Doriana

Completamento ATTIVITA'