Il documento che segue è stato scritto dall'associazione lend - lingua e nuova didattica e mi è giunto attraverso il CIDI.Lo condivido e ritengo le sue considerazioni molto importanti, in questo momento in cui in Italia si aprono le iscrizioni nelle scuole, lo inserisco qui sperando che venga letto da genitori ed insegnanti... CITTADINI CAPACI DI COMUNICARE IN PIÙ LINGUE E DI MUOVERSI IN PIÙ CULTURELa società della conoscenza ha bisogno di uomini e di donne in grado dicomunicare tra loro e con gli altri in più lingueadattarsi a diversi contesti di vita, di studio e di lavoro caratterizzati da culture diverseConoscere una sola lingua straniera significa partire da una situazione di svantaggio socio-culturale, economico e professionale nell'Europa di oggi e ancor più, nel mondo di domani. Per questa ragione riteniamo lesivi dei diritti degli studenti e delle studentesse di questo nostro paese le decisioni che il ministro dell'Istruzione, on. Mariastella Gelmini, ha assunto nell'ambito delle politiche linguistiche.Tra le altre contestiamo, in particolare,la decisione di insegnare la sola lingua inglese nelle nostre scuole, dall'infanzia alla fine delle superiori (per ben 13 anni!)la decisione di affidare l'insegnamento della lingua inglese al maestro della scuola primaria dopo una formazione di sole 150/200 ore, durante le quali si dovrebbe imparare la lingua inglese e come insegnarla a bambini dai 6 ai 10 annila possibilità lasciata a discrezione delle famiglie di utilizzare le ore della seconda lingua comunitaria nella secondaria di primo grado per potenziare l'insegnamento della lingua ingleseChiediamo il ritiro immediato di ogni provvedimento finora adottato che non sia in linea con quanto previsto dagli organismi europei che, dal 1995, pongono, tra i cinque obiettivi prioritari per i sistemi educativi e formativi dei Paesi membri dell'Unione Europea, la promozione della conoscenza di almeno due lingue comunitarie oltre alla lingua materna.Con forza chiediamo al governo di garantire agli studenti e alle studentesse italiane un'educazione plurilingue ovverola diversificazione delle lingue insegnate nel nostro ordinamento scolasticoun aumento dell'offerta linguistical'apprendimento delle lingue lungo tutto l'arco della vitala creazione di ambienti favorevoli all'apprendimento di più lingue non solo a scuola.Ci impegniamo a sostenere ogni iniziativa a sostegno del plurilinguismo in Italia.Chiediamo ai genitori di fare attenzione nella iscrizione alla prima classe della secondaria di primo grado: È IMPORTANTE SCEGLIERE LA SECONDA LINGUA COMUNITARIA e non l'inglese potenziato per dare ai nostri figli tutte le possibilità di crescita personale e professionale offerte da un curricolo plurilingue.Invitiamo chiunque condivida le nostre posizioni a diffondere il presente documento.Io ho accolto l'invito e lo diffondo così...
iscrizioni e plurilinguismo
Il documento che segue è stato scritto dall'associazione lend - lingua e nuova didattica e mi è giunto attraverso il CIDI.Lo condivido e ritengo le sue considerazioni molto importanti, in questo momento in cui in Italia si aprono le iscrizioni nelle scuole, lo inserisco qui sperando che venga letto da genitori ed insegnanti... CITTADINI CAPACI DI COMUNICARE IN PIÙ LINGUE E DI MUOVERSI IN PIÙ CULTURELa società della conoscenza ha bisogno di uomini e di donne in grado dicomunicare tra loro e con gli altri in più lingueadattarsi a diversi contesti di vita, di studio e di lavoro caratterizzati da culture diverseConoscere una sola lingua straniera significa partire da una situazione di svantaggio socio-culturale, economico e professionale nell'Europa di oggi e ancor più, nel mondo di domani. Per questa ragione riteniamo lesivi dei diritti degli studenti e delle studentesse di questo nostro paese le decisioni che il ministro dell'Istruzione, on. Mariastella Gelmini, ha assunto nell'ambito delle politiche linguistiche.Tra le altre contestiamo, in particolare,la decisione di insegnare la sola lingua inglese nelle nostre scuole, dall'infanzia alla fine delle superiori (per ben 13 anni!)la decisione di affidare l'insegnamento della lingua inglese al maestro della scuola primaria dopo una formazione di sole 150/200 ore, durante le quali si dovrebbe imparare la lingua inglese e come insegnarla a bambini dai 6 ai 10 annila possibilità lasciata a discrezione delle famiglie di utilizzare le ore della seconda lingua comunitaria nella secondaria di primo grado per potenziare l'insegnamento della lingua ingleseChiediamo il ritiro immediato di ogni provvedimento finora adottato che non sia in linea con quanto previsto dagli organismi europei che, dal 1995, pongono, tra i cinque obiettivi prioritari per i sistemi educativi e formativi dei Paesi membri dell'Unione Europea, la promozione della conoscenza di almeno due lingue comunitarie oltre alla lingua materna.Con forza chiediamo al governo di garantire agli studenti e alle studentesse italiane un'educazione plurilingue ovverola diversificazione delle lingue insegnate nel nostro ordinamento scolasticoun aumento dell'offerta linguistical'apprendimento delle lingue lungo tutto l'arco della vitala creazione di ambienti favorevoli all'apprendimento di più lingue non solo a scuola.Ci impegniamo a sostenere ogni iniziativa a sostegno del plurilinguismo in Italia.Chiediamo ai genitori di fare attenzione nella iscrizione alla prima classe della secondaria di primo grado: È IMPORTANTE SCEGLIERE LA SECONDA LINGUA COMUNITARIA e non l'inglese potenziato per dare ai nostri figli tutte le possibilità di crescita personale e professionale offerte da un curricolo plurilingue.Invitiamo chiunque condivida le nostre posizioni a diffondere il presente documento.Io ho accolto l'invito e lo diffondo così...