Segue al post n. 43Convegno LendCatania, 29-30-31 ottobre 2009ProgrammaSabato 31 ottobre 2009Sessioni parallele 9.009.45Gesprochene Sprache und Kommunikationskompetenz. Eine Kritik von Lehrwerk-Dialogen aus Sicht der neueren Gesprächsforschung.Bernd Müller-Jacquier - Universität BayreuthSapersi dire e saper dire perché. Pratiche di lettura per lo sviluppo della competenza personale e metacognitiva. Graziella Pozzo – Lend TorinoTesting students in the Scuola Secondaria: strategies and practical ideas.Philip Drury – formatore progetto ministeriale PFLISP (Oxford University Press)9.4510.30Il dizionario e l’uso del lessico Salvatore Sgroi – Università degli Studi di CataniaRielaborare conoscenze, dati e testi: dimensioni e strategie della competenza di scrittura.Anna Rosa Guerriero – GISCEL NapoliCLIL Core Activators: Getting the right mix of pedagogy and stakeholder support Peeter Mehisto – Estonian Immersion Institute (Macmillan Education)10.30 11.00 PAUSA CAFFE11.00 11.45Relaxed listening Mario Rinvolucri – Pilgrims, UK (Helbling Languages)11.45 12.30Soggetti Oggetti Procedure: una scelta strategica per inseguir senso e competenzaMario Ambel – CIDI 12.30 13.00Conclusioni
Appuntamenti importanti
Segue al post n. 43Convegno LendCatania, 29-30-31 ottobre 2009ProgrammaSabato 31 ottobre 2009Sessioni parallele 9.009.45Gesprochene Sprache und Kommunikationskompetenz. Eine Kritik von Lehrwerk-Dialogen aus Sicht der neueren Gesprächsforschung.Bernd Müller-Jacquier - Universität BayreuthSapersi dire e saper dire perché. Pratiche di lettura per lo sviluppo della competenza personale e metacognitiva. Graziella Pozzo – Lend TorinoTesting students in the Scuola Secondaria: strategies and practical ideas.Philip Drury – formatore progetto ministeriale PFLISP (Oxford University Press)9.4510.30Il dizionario e l’uso del lessico Salvatore Sgroi – Università degli Studi di CataniaRielaborare conoscenze, dati e testi: dimensioni e strategie della competenza di scrittura.Anna Rosa Guerriero – GISCEL NapoliCLIL Core Activators: Getting the right mix of pedagogy and stakeholder support Peeter Mehisto – Estonian Immersion Institute (Macmillan Education)10.30 11.00 PAUSA CAFFE11.00 11.45Relaxed listening Mario Rinvolucri – Pilgrims, UK (Helbling Languages)11.45 12.30Soggetti Oggetti Procedure: una scelta strategica per inseguir senso e competenzaMario Ambel – CIDI 12.30 13.00Conclusioni