Grazie ad internet ed in particolare alle funzionalità del web 2.0 si è sviluppato un nuovo tipo di e-learning: il mashuplearning. Il web 2.0 consente un flusso di processi generati dal basso. Cambiano così i ruoli degli attori della formazione: i docenti diventano "facilitatori" di conoscenza, mentre gli studenti diventato “codocenti-generatori” della stessa. Lo studente diventa contemporaneamente fruitore e costruttore della propria conoscenza, potendo riversare su internet propri contenuti. Diventa quindi un ruolo attivo quello dello studente. In questo nuovo processo di strutturazione della conoscenza assumono un ruolo fondamentale le web-tecnologie come RSS, i contenuti di Video-Audio sharing, i blog, wiki, tag, folksonomy, bookmarking, e il social networking. SM
MASHupLEARNING
Grazie ad internet ed in particolare alle funzionalità del web 2.0 si è sviluppato un nuovo tipo di e-learning: il mashuplearning. Il web 2.0 consente un flusso di processi generati dal basso. Cambiano così i ruoli degli attori della formazione: i docenti diventano "facilitatori" di conoscenza, mentre gli studenti diventato “codocenti-generatori” della stessa. Lo studente diventa contemporaneamente fruitore e costruttore della propria conoscenza, potendo riversare su internet propri contenuti. Diventa quindi un ruolo attivo quello dello studente. In questo nuovo processo di strutturazione della conoscenza assumono un ruolo fondamentale le web-tecnologie come RSS, i contenuti di Video-Audio sharing, i blog, wiki, tag, folksonomy, bookmarking, e il social networking. SM