IL GIOCO DEL TESTIMONELetture condivise da testi di autori europei (XIX-XXI secolo) Si invitano a turno tutti i partecipanti a scegliere, tra le loro letture personali, un’opera (di vario genere letterario, italiana o straniera, antica o moderna) della quale intendano raccomandare la lettura agli altri ragazzi. Di volta in volta ciascuno:- prepara una breve scheda di presentazione dell’opera, relativa all’autore e al contesto (letterario, storico, culturale, ecc.), e invia in rete un abstract delle scheda prima del giorno in cui avverrà la sua presentazione; - sceglie alcune pagine dell’opera che, a suo avviso, possano considerarsi particolarmente interessanti e adatte a innescare nei compagni la curiosità di una lettura integrale; - legge, quando viene il suo turno, le pagine prescelte, dopo averle introdotte col contenuto della scheda suddetta (lettura e presentazione non dovranno superare i 20 minuti);Tutti i partecipanti ad ogni presentazione sono invitati a discutere e confrontarsi, e a inviare su un blog le loro osservazioni: relative alle pagine lette in classe, ma anche all’intera opera se hanno accolto l’invito alla lettura integrale rivolto dal compagno proponente.I materiali (la parte antologica delle pagine presentate, le schede, e le riflessioni sul blog) potranno essere raccolti, a cura degli studenti, in una dispensa che documenti l’intera esperienza.
Come partecipare al gioco
IL GIOCO DEL TESTIMONELetture condivise da testi di autori europei (XIX-XXI secolo) Si invitano a turno tutti i partecipanti a scegliere, tra le loro letture personali, un’opera (di vario genere letterario, italiana o straniera, antica o moderna) della quale intendano raccomandare la lettura agli altri ragazzi. Di volta in volta ciascuno:- prepara una breve scheda di presentazione dell’opera, relativa all’autore e al contesto (letterario, storico, culturale, ecc.), e invia in rete un abstract delle scheda prima del giorno in cui avverrà la sua presentazione; - sceglie alcune pagine dell’opera che, a suo avviso, possano considerarsi particolarmente interessanti e adatte a innescare nei compagni la curiosità di una lettura integrale; - legge, quando viene il suo turno, le pagine prescelte, dopo averle introdotte col contenuto della scheda suddetta (lettura e presentazione non dovranno superare i 20 minuti);Tutti i partecipanti ad ogni presentazione sono invitati a discutere e confrontarsi, e a inviare su un blog le loro osservazioni: relative alle pagine lette in classe, ma anche all’intera opera se hanno accolto l’invito alla lettura integrale rivolto dal compagno proponente.I materiali (la parte antologica delle pagine presentate, le schede, e le riflessioni sul blog) potranno essere raccolti, a cura degli studenti, in una dispensa che documenti l’intera esperienza.