Quando i genitori pensano ai problemi della crescita di un bambino in crescita, numerosi metodi di sviluppo precoce si precipitano in loro aiuto. Sono progettati per aiutare a risolvere il problema di crescere tuo figlio in modo che sia intelligente, talentuoso e di successo.

Secondo gli psicologi, lo sviluppo competente del bambino implica, prima di tutto, la comunicazione con le persone più vicine. Questa è mamma, papà e una ristretta cerchia di parenti. È questa comunicazione armoniosa che stimola il bambino ad andare avanti. Le scuole, i sussidi didattici sono pensati solo per aiutare la mamma a non deviare dalla giusta rotta. Soprattutto se non ha un’educazione psicologica o pedagogica, ma vuole davvero crescere un bambino, secondo le sue fasi di sviluppo.

Pertanto, utilizzando l’istinto materno, l’osservazione e il meglio dei vari metodi proposti, ogni mamma è in grado di far emergere il programma educativo ideale specifico per il suo bambino.

Sviluppo iniziale. Di che età stiamo parlando?

Secondo dati scientifici, durante il primo anno di vita, il cervello del bambino si sviluppa di circa il 60%, entro tre anni – dell’80% e all’età di sette anni la sua crescita si interrompe. Quando il bambino andrà a scuola, si formeranno le inclinazioni di base, verranno poste molte abitudini. Pertanto, viene prestata particolare attenzione all’età da uno a tre anni.

Psicologo infantile, Ph.D. Larisa Surkova rileva un momento importante nello sviluppo di un bambino di questa età: nei bambini sotto i tre anni, il pensiero figurativo gioca un ruolo di primo piano. Ti permette di sviluppare ciò che è più importante per un bambino di questa età: emozioni, esperienze. Nuove esperienze danno al bambino, ad esempio, i suoni dei temporali e il rumore del mare. Lo psicologo considera inappropriato leggere e contare dalla culla. Un’altra cosa è circondare il bambino con una musica piacevole. Si ritiene che i bambini che crescono in un ambiente musicale siano in grado di passare più facilmente da un’emozione negativa all’altra!

Un altro aspetto importante dello sviluppo del bambino è l’enfasi sulle capacità motorie fini. Si è parlato molto dell’importanza e dello sviluppo delle capacità motorie fini. Tatyana Kislinskaya ha riflettuto in modo molto capiente il suo significato nel titolo del suo libro “Genius at your fingertips”. Il libro presenta giochi educativi per bambini da 1 a 4 anni. Il libro è rivolto agli adulti che hanno la gioia di crescere i figli e trascorrere il tempo libero con loro. Le lezioni saranno utili per lo sviluppo di bambini sani e speciali. Puoi anche massaggiare le dita del bambino dall’alto verso il basso e i palmi in senso orario. Se tale attività è accompagnata dalla pronuncia di una rima divertente e dal sorriso di una madre, il bambino sarà deliziato da tale comunicazione con sua madre.

Quindi, facciamo una breve rassegna delle scuole tradizionali del primo sviluppo e ascoltiamo l’opinione dell’esperto.

Primi metodi di sviluppo

Al primo posto c’è la Scuola Maria Montessori, una delle pratiche pedagogiche fondamentali del Novecento. L’insegnante in un tale gruppo non organizza le attività dei bambini, ma offre con competenza l’opportunità di occuparsi di quei materiali che piaceranno al bambino. Lo sviluppo delle capacità motorie fini è separato da più tempo. Quando si sceglie un insegnante, è necessario scoprire dove e come è stato formato l’insegnante.

La pedagogia Waldorf immerge il bambino nel magico mondo delle fiabe, della danza popolare, delle belle arti. Le abilità artigianali sono praticate, così come le pulizie. Tra gli svantaggi, va detto che la scuola non si pone l’obiettivo dello sviluppo intellettuale. Inoltre, una tecnica a tutti gli effetti è progettata per i bambini dalla nascita alla laurea. Se un bambino vive in un ambiente assolutamente amichevole per un paio d’anni e poi si trasferisce in un normale asilo o scuola, questo può trasformarsi in un vero shock e stress.

Metodo di Glenn Domann. Si sostiene che più intenso è il carico sul cervello del bambino nei primi anni di vita, più velocemente si sviluppa l’intelligenza. L’uso di carte speciali, che il genitore mostra quotidianamente per brevi 1-2 secondi, rafforza davvero la memoria (purtroppo solo memoria a breve termine) e riempie la galleria della memoria con varie immagini. Vale la pena notare che la tecnica non implica nemmeno brevi interruzioni nelle lezioni. Una pausa di due settimane può essere sufficiente per cancellare una notevole quantità di informazioni accumulate con questo metodo.

Il metodo di Zaitsev. Ha recensioni molto controverse di insegnanti e psicologi. I bambini imparano a leggere in modo diverso dal modo tradizionale, le informazioni vengono percepite in mini-moduli o “magazzini”. I risultati sono generalmente abbastanza buoni: i bambini padroneggiano molto rapidamente la lettura e la conoscenza. Ma in seguito il bambino incontra difficoltà con il curriculum scolastico tradizionale. I bambini devono essere riqualificati già in prima elementare, quando, ad esempio, quando si studiano i suoni, vengono utilizzate carte con una diversa disposizione dei colori. Defectologi e logopedisti notano che i bambini che leggono “secondo Zaitsev” spesso “ingoiano” i finali.

Metodo della famiglia Nikitin. Vale la pena ascoltare la loro opinione, se non altro perché l’esperienza di crescere sette figli vale molto. Tra le carenze del metodo si può notare un approccio unitario che non implica un rapporto individuale con il bambino. Le idee principali sono coerenti con la logica del buon senso e del conforto psicologico quando si vive in una famiglia numerosa:

• Al bambino viene data completa libertà di esplorare il mondo che lo circonda. Per prevenire incidenti pericolosi, i genitori stessi presentano al bambino oggetti pericolosi, permettendogli di toccare forbici, un bollitore caldo e aghi in presenza di un adulto.
• Un genitore non dovrebbe essere indifferente ai giochi, alle competizioni e agli affari di un bambino.
• Particolare attenzione è riservata alle questioni sanitarie. Procedure di indurimento regolari, bagni d’aria sono i benvenuti. Non ci sono esercizi e allenamenti speciali, ma il bambino deve assolutamente fare ciò che vuole. Utilizzando il complesso sportivo a casa.
• Quando si offre per la prima volta a un bambino una matita o un cucchiaio, Nikitins consiglia di fissare immediatamente l’oggetto nella penna in modo corretto per evitare un ulteriore riapprendimento.

<img width="200" alt="Maltseva I.A..jpg" src="https://medaboutme.ru/upload/medialibrary/f2a/maltseva-i.a..jpg" height="200" title="Maltseva Inna Aleksandrovna, psicologa presso il Centro diagnostico clinico MEDSI di Krasnaya Presnya

È bene utilizzare elementi di diverse scuole di sviluppo nell’educazione dei bambini. Ognuna di queste scuole ha le proprie carenze e priorità. Nulla può essere chiaramente scelto!

Dovrebbe essere chiaro che il momento principale dello sviluppo nella psicologia della tenera età da uno a tre anni è il rapporto diadico tra madre e figlio, o meglio, il rapporto con la propria madre. Sulla base di ciò, il compito principale della scuola per lo sviluppo precoce è aiutare la madre ad apprendere la giusta interazione con il proprio figlio. E solo allora appare il suo sviluppo individuale. I bambini in questo periodo della vita non sono ancora in grado di comunicare pienamente con i loro coetanei.

Montessori si basa sull’eccellente sviluppo delle capacità motorie fini, che poi danno origine all’attività del linguaggio. Glen Doman era più guidato dalla mentalità americana. E Nikitin e sua moglie hanno preso come base le idee pedagogiche di Makarenko: lavoro – indurimento – risultato.

La scuola di Zaitsev può essere individuata in particolare. Nella loro metodologia, l’attenzione è rivolta allo sviluppo di tutte le funzioni mentali del bambino contemporaneamente: memoria, pensiero, attenzione, parola e attività volontaria. Tuttavia, la metodologia di Zaitsev non è ancora progettata per i bambini medi, è per quelli dotati. Tagliare i cubi di Zaitsev è molto difficile anche per i genitori! Questo può essere fatto con la perseveranza e il tormento di tutta la famiglia.

Puoi anche individuare la scuola degli insegnanti Waldorf: la madre è presente alla lezione con il bambino, lo aiuta e lo sostiene emotivamente, ha l’opportunità di lodarlo per il suo successo! La Scuola Waldorf è una metodologia tipicamente inclusiva. Si propone di unire tutti, bambini autistici e normalmente in via di sviluppo, rispettando allo stesso tempo le caratteristiche mentali di ogni bambino!

Commento di Anna Georgievna Timofeeva, responsabile del Family Health Center Medsi CDC su Krasnaya Presnya.

Sono assolutamente d’accordo con Inna Alexandrovna, è impossibile raccomandare una scuola. Ciascuno dei metodi ha le sue caratteristiche e la scelta della direzione del primo sviluppo dovrebbe essere effettuata solo dopo una valutazione da parte di uno psicologo (defectologo) delle caratteristiche individuali del bambino, altrimenti il ​​risultato sarà al massimo zero.

Armato delle opinioni degli esperti, fai la scelta giusta per te stesso!