Il gesto di indicare in un bambino è considerato una pietra miliare importante nel suo sviluppo fisico. Questo è il primo modo in cui il bambino comunica, e quindi i genitori sono spesso interessati a quale età il bambino inizia a puntare il dito verso gli oggetti e perché questo gesto potrebbe essere assente. >
Cosa significa il gesto di indicare e perché è così importante?
Quindi, il bambino punta il dito su un giocattolo sconosciuto o sul cane di un vicino, attirando la tua attenzione con suoni interrogativi. Ciò significa che è interessato all'argomento, vuole conoscerlo meglio.
Inoltre, il bambino può attribuire molti significati a questo semplice movimento. Studi scientifici dimostrano che il gesto di indicare indica la consapevolezza del bambino. Conosce qualche evento passato o presume cosa accadrà in futuro. Oppure si rende conto che un certo oggetto era in un luogo particolare, e ora non è qui.
A che età compare il gesto di indicare nei bambini?
Sulla base di osservazioni pediatriche, la maggior parte dei bambini inizia a utilizzare attivamente il gesto di puntamento durante il primo anno di vita. Questo accade intorno ai 12-13 mesi
Dapprima il bambino inizia a notare e riconoscere gli oggetti vicini, poi impara a spostare la sua attenzione su oggetti lontani: uccelli fuori dalla finestra, un'auto che passa, un cane, ecc.
A poco a poco, ricorda dove mamma e papà hanno bocca, occhi, altre parti del corpo, inizia a distinguere tra animali, cose familiari (ad esempio giocattoli) e così via. Pertanto, sviluppa l'abilità della memorizzazione.
Perché è importante stimolare il gesto di indicare nei bambini
Quando noti che il bambino ha iniziato a puntare attivamente il dito su tutto, inizia a incoraggiare le sue azioni, coinvolgiamoci in questo processo. È importante formare le giuste associazioni con lui.Gli psicologi notano che stimolare il gesto di indicare nei bambini è il primo fase dello sviluppo del linguaggio. Quindi formerai gradualmente un vocabolario passivo, che alla fine diventerà attivo
Anche leggere ad alta voce e cantare sono ottimi modi per interessarlo al mondo che lo circonda. Quando il bambino inizia a indicare le immagini nel libro, imita i suoni degli animali, spiega cosa vede esattamente davanti a sé.
Assicurati di offrire a tuo figlio giocattoli rumorosi e sonagli quando li raggiunge. Le sensazioni tattili, lo sviluppo delle capacità motorie fini sono molto importanti nello sviluppo della parola.
E infine, poiché il gesto di indicare diventa un modo visivo di comunicazione, ora non devi indovinare cosa vuole il bambino e perché ha ricominciato a comportarsi male. Pertanto, è importante che tu impari a leggere i suoi segnali.
Il bambino non ha un gesto di puntamento a 2 anni: è brutto?
I genitori, notando che il bambino non ha un gesto di puntamento, iniziano immediatamente a sospettare il peggio, di solito un disturbo dello spettro autistico. Questo termine si riferisce a una distorsione del processo di sviluppo, in cui il bambino inizia ad avere problemi di comunicazione e spesso l'incapacità di acquisire nuove conoscenze. Le malattie autistiche vengono diagnosticate solo all'età di 2-2,5 anni. Tuttavia, come dimostra la pratica, alcuni bambini infilano costantemente le dita in tutto ciò che li circonda e lo imparano quasi immediatamente. Altri preferiscono tacere. Inoltre, alcuni bambini, indicando un giocattolo, chiedono di portarlo o di giocarci insieme. E alcuni preferiscono portare loro stessi un adulto all'argomento desiderato.In altre parole, se un bambino non ha un puntamento gesto a 2 anni, o lo usa raramente, questo di per sé non dice nulla
Dovresti assolutamente mostrare il bambino a uno psicologo se:
- A parte la mancanza di un gesto di indicazione, non parla, o parla molto male;
- Non è interessato agli oggetti e non cerca di attirare la tua attenzione su nulla;
- Comprende male i tuoi comandi e le tue parole, non dà emozioni adeguate (gioia, risate, pianto) in risposta a determinate azioni;
- Non interagisce con coetanei, adulti o genitori, o lo fa in modo molto selettivo;
- Ha difficoltà a giocare con vari oggetti;
- Non mostra comprensione del tuo discorso e delle tue domande. Questo può essere verificato durante la comunicazione all'interno del gioco;
- Ha frequenti e irragionevoli capricci mentre gioca, disegna, interagisce con gli oggetti;
- Diventa nervoso e isterico in qualsiasi ambiente sconosciuto o quando viene a contatto con oggetti sconosciuti.