Salve colleghe, sono Laura Torresi, della Scuola dell'Infanzia "La coccinella" del Circolo "Via Tacito" di Civitanova Marche. Come hanno già esplicato le colleghe Mara e Doriana, la progettazione delle scuole dell'infanzia del nostro circolo ha come tema la scoperta e l'espressione delle emozioni. In questo primo periodo dell'anno scolastico abbiamo concentrato l'attenzione sulla scoperta e l'espressione delle emozioni attraverso il corpo. Le attività proposte ai bambini, pertanto, sono state finalizzate a sollecitare la capacità di riconoscere e distinguere alcune emozioni particolari (felicità, tristezza, rabbia, paura), osservandone l'espressività corporea e manifestandole attraverso gli atteggiamenti. A tal fine abbiamo utilizzato anche la musica... Devo confessare che stiamo vivendo un'esperienza fantastica! Per quanto riguarda il gemellaggio, vorrei esprimere una mia riflessione: credo che le attività proposte dalle nostre formatrici si possano considerare trasversali a progettazioni differenti. Forse un aspetto su cui basare il gemellaggio potrebbe essere quello della relazionalità. Mi spiego meglio: la storia che le nostre formatrici ci hanno chiesto di inventare potrebbe essere finalizzata a favorire lo sviluppo di relazioni positive tra alunni.
L'AVVENTURA DI SCOPRIRE ED ESPRIMERE LE PROPRIE EMOZIONI
Salve colleghe, sono Laura Torresi, della Scuola dell'Infanzia "La coccinella" del Circolo "Via Tacito" di Civitanova Marche. Come hanno già esplicato le colleghe Mara e Doriana, la progettazione delle scuole dell'infanzia del nostro circolo ha come tema la scoperta e l'espressione delle emozioni. In questo primo periodo dell'anno scolastico abbiamo concentrato l'attenzione sulla scoperta e l'espressione delle emozioni attraverso il corpo. Le attività proposte ai bambini, pertanto, sono state finalizzate a sollecitare la capacità di riconoscere e distinguere alcune emozioni particolari (felicità, tristezza, rabbia, paura), osservandone l'espressività corporea e manifestandole attraverso gli atteggiamenti. A tal fine abbiamo utilizzato anche la musica... Devo confessare che stiamo vivendo un'esperienza fantastica! Per quanto riguarda il gemellaggio, vorrei esprimere una mia riflessione: credo che le attività proposte dalle nostre formatrici si possano considerare trasversali a progettazioni differenti. Forse un aspetto su cui basare il gemellaggio potrebbe essere quello della relazionalità. Mi spiego meglio: la storia che le nostre formatrici ci hanno chiesto di inventare potrebbe essere finalizzata a favorire lo sviluppo di relazioni positive tra alunni.