Radio Elettra 2

Post N° 65

stiamo organizzando...

Post N° 64

In arrivo il via libera dell'aula della Camera alla fiducia sul maxiemendamento presentato dal Governo, interamente sostitutivo del disegno di legge di conversione del decreto legge sulla scuola. Terminate le dichiarazioni di voto, è iniziata la chiama nominale per il voto di fiducia. Domani sarà la volta dell'esame e delle votazioni sugli ordini del giorno. Giovedì infine, dalle 18 in diretta tv, le dichiarazioni di voto e il voto finale sul decreto.

...ma la fiducia è solo per le cose serie

sciopero generale!

Post N° 63

Chiesta la "fiducia" per il pacchetto Gelmini...

...pronti allo sciopero generale!

Post N° 62

Torino 4 ottobre 2008    la Scuola in piazza!

(clicca sulle foto per ingrandire)

è solo l'inizio...

                                                            photo by Enzo

Post N° 61

Post N° 60

Manifestiamo tutti insieme contro i tagli della scuola 

sabato 4 ottobre ore 15,30

Torino 

p.zza Castello e corteo alla Rai

 Vi aspettiamo!!!

Presidio Unitario

 Torino              29.09.08     h. 17,oo / 22,00 

Post N° 58

DOCUMENTO APPROVATO IL 25 settembre 2008 DALL’ATTIVO UNITARIO

RSU FLC CGIL – CISL SCUOLA  -  UIL SCUOLA TORINO

(inviato da M.)

I provvedimenti del governo in materia di politica scolastica , e con riferimento alla L.133/2008 e decreto legge 137/08 a cui si aggiungono il d.d.l. sul Federalismo Fiscale e il disegno di legge Aprea, definiscono un sistema di interventi che vanno a destrutturare il sistema della scuola pubblica statale.
Provvedimenti che intervengono su tre assi dell'assetto dell'istruzione pubblica: gli ordinamenti (riduzione del tempo scuola in tutta la filiera dell'istruzione, spinta alla privatizzazione del tempo scuola opzionale), la rete scolastica e l'organizzazione del lavoro (accorpamenti, verticalizzazione degli istituti, aumento del carico di lavoro ).
Nello specifico si assiste ad un abbassamento della qualità  del servizio scolastico che non può essere circoscritto alla sola riduzione del tempo scuola, ma anche in conseguenza dei tagli promossi (circa 8 miliardi di euro, 87 mila di insegnanti in meno, 45 mila ATA in meno): tutto ciò mette di fatto in discussione l'esigibilità del diritto allo studio come diritto costituzionale.
Parallelamente questo processo di destrutturazione del sistema pubblico si appoggia ad interventi, di cui il disegno di legge Aprea costituisce l'asse portante, che vanno a modificare radicalmente la condizione di lavoro degli insegnanti e del personale Ausiliario, Tecnico, e Amministrativo, svalorizzandone la professionalità.

Il sistema di informazione dei media è fortemente impegnato, salvo rare eccezioni, a delineare uno scenario distorto delle effettive ricadute derivanti   dall’applicazione di questi provvedimenti sui lavoratori della scuola e sugli utenti del servizio scolastico; la manipolazione e la mistificazione  in tema d’informazione pubblica e privata contribuisce a generare margini di consenso alle proposte del governo.

Per queste ragioni la necessità di estendere la sensibilizzazione attraverso il supporto delle famiglie, dei genitori, degli studenti, ma anche delle associazioni e delle istituzioni locali (comune, provincia, regione) diventa un fatto essenziale.

La mobilitazione di queste settimane è stata significativa, le assemblee con i lavoratori e con i genitori, che in molti casi hanno dato origine a comitati in difesa della scuola pubblica, hanno coinvolto la quasi totalità delle scuole e degli istituti della provincia in previsione della manifestazione del 4 ottobre

La gravità della situazione, l’arroganza dimostrata dalla maggioranza di governo, impongono una svolta nell’indirizzo della lotta sindacale che, a partire dalle esperienze di mobilitazione di questi giorni e dal presidio organizzato per il 29 settembre, deve condurre in tempi brevi e con il consenso più ampio possibile alla proclamazione dello sciopero generale della categoria.

FLC CGIL TORINO            CISL SCUOLA TORINO            UIL SCUOLA TORINO

Post N° 56

25-09-08 Decreto 137: la VII Commissione approva il provvedimento. Respinti tutti gli emendamenti dell'opposizione sul maestro unico 

Acquisito anche il parere favorevole delle Commissioni Bilancio e Affari Costituzionali il provvedimento andrà alla discussione in Aula lunedì 29 settembre 08.

URGENTE!

Massima diffusione

LUNEDI’  29 SETTEMBRE 2008

PRESIDIO UNITARIO DAVANTI ALLA PREFETTURA

piazza Castello - Torino

dalle ore 17.00 alle ore 22.00

è necessario partecipare!

Post N° 55

eccoci!

MOBILITAZIONE NAZIONALE PER CONTRASTARE

 LE SCELTE DEL GOVERNO

27 SETTEMBRE 2008

TORINO

Concentramento piazza Vittorio Veneto ore 15

arrivo piazza Castello - Prefettura

QUELLO CHE HA IN MENTE LA GELMINI

LA GELMINI CI VALUTEREBBE COSI'

Stralcio di intervista della Ministra Gelmini alla professoressa Paola Mastrocola, da La Stampa di domenica 21 settembre 2008, pp. 20-21, da E*

«Mi dice che le dispiace che non ci sia in Italia una cultura della valutazione. Si ha paura come se si temessero punizioni. E invece dice. “si valuta per premiare chi lavora meglio, per misurare come spendiamo le risorse, cioè il ritorno di quel che investiamo” […].
Chi sono oggi gli insegnanti bravi? […]. Per che cosa verremo valutati, ministro, per il numero di ore in cui lavoriamo a scuola, o per la bellezza delle lezioni che facciamo? Chi è il bravo insegnante, quello che entra in dieci commissioni di lavoro e sta a scuola fino a sera, o quello che se ne va a mezzogiorno ma ha fatto una lezione meravigliosa sull’origine dell’universo? Il ministro risponde: né l’uno né l’altro. E dice una cosa bellissima: “Noi dobbiamo liberare il tempo agli insegnanti, che sono vessati da una serie infinita di riunioni, comitati, incontri, commissioni che non hanno alcuna utilità. Gli insegnanti devono avere il tempo per aggiornarsi, seguire lezioni, leggere, studiare, riflettere…”. Anche andare al cinema? Chiedo. “Anche andare al cinema”, risponde.
Bene! Peccato che le chiedo di essere più precisa e delinearmi meglio l’identità del bravo insegnante. La risposta è che tre saranno i parametri di giudizio, anzi quattro: “La presenza, la continuità didattica, la disponibilità all’aggiornamento… e le perfomances degli ragazzi”. “Il che non vuol dire – aggiunge – che bisogna promuovere di più per essere meglio valutati”.
Aiuto! Quindi è bravo l’insegnante che: è presente, continuo e disponibile; e che ha la fortuna di avere allievi geniali… L’insegnante che si limita a fare ottime lezioni, lezioni straordinarie, di quelle da incantare anche i sassi, invece no, non è bravo: perché non è misurabile. Ma certo: la lezione è invisibile e invalutabile, scende nell’anima, s’inabissa chissà dove e magari agisce dopo vent’anni. Chi la misurerà mai? Peccato che sia l’unica… perfomance che, secondo me, ci distingue.»

Post N° 49

Manifestazione del 27 settembre 2008

Post N° 48

Colorato è il TEMPO PIENO

                                                                                       continua...

15 settembre...

IL FUTURO DEI BAMBINI NON FA RIMA CON GELMINI

                                                                               ....continua...

                                                                                            photo