FERMARE I SATRAPI

INSEGNANTE

LO STILE CONVERGENTE/DIVERGENTE È STATO DESCRITTO DA WALLACH (1970, 1971) A PARTIRE DALLA DISTINZIONE PROPOSTA DA GUILFORD, NEL SUO MODELLO MULTIFATTORIALE DI INTELLIGENZA, TRA PRODUZIONE CONVERGENTE E DIVERGENTE. IL SOGGETTO DALLO STILE DIVERGENTE, BASANDOSI SULLE INFORMAZIONI DI CUI DISPONE, PROCEDE SEGUENDO UNA LINEA LOGICA E CONVENZIONALE E "CONVERGE" VERSO UNA RISPOSTA UNICA E PREVEDIBILE. IL SOGGETTO DIVERGENTE, INVECE, PARTE DALL'INFORMAZIONE DATA PER PROCEDERE IN MODO AUTONOMO E CREATIVO, GENERANDO UNA QUANTITÀ E VARIETÀ DI RISPOSTE, DI BUONA QUALITÀ, ORIGINALI E FLESSIBILI BASANDOSI SU UNA CAPACITÀ DI PASSARE CONTEMPORANEAMENTE IN RASSEGNA GLI ELEMENTI DELL' AMBIENTE E LE CONOSCENZE POSSEDUTE. TALE STILE COINVOLGE PERCIÒ SIA PROCESSI DI PENSIERO CHE DI MEMORIA.