FERMARE I SATRAPI

ASSE DEI LINGUAGGI PADRONANZA DELLA LINGUA ITALIANA

• INDIVIDUARE I PRINCIPALI CAMPI SEMANTICI DEL TESTO.

AL FINE DI COMPRENDERE UN TESTO, LO STUDENTE È IN GRADO DI COMPIERE LE

SEGUENTI OPERAZIONI DI ANALISI:

• RICONOSCERE LA TIPOLOGIA TESTUALE, IDENTIFICANDO I PRINCIPALI ELEMENTI STRUTTURALI

CHE LA CARATTERIZZANO E IL CONTENUTO FONDAMENTALE;

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• RICONOSCERE LE PRINCIPALI STRUTTURE MORFOSINTATTICHE PRESENTI NEL TESTO;

• RICERCARE I SIGNIFICATI DI VOCABOLI ED ESPRESSIONI SELEZIONANDO QUELLI PERTINENTI

AL CONTESTO DI RIFERIMENTO;

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• OPERARE INFERENZE DI TIPO GRAMMATICALE O CONTENUTISTICO NECESSARIE PER LA PIENA COMPRENSIONE DEL TESTO;

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• CONSULTARE DIZIONARI E TESTI DI STUDIO ADOTTANDO OPPORTUNE MODALITÀ DI RICERCA;

• OPERARE INFERENZE INTEGRANDO LE INFORMAZIONI DEL TESTO CON LE PROPRIE CONOSCENZE;

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• DIMOSTRARE CAPACITÀ ESPRESSIVA LEGGENDO CON SCORREVOLEZZA, DANDO LA GIUSTA

INTONAZIONE ED EFFETTUANDO LE PAUSE NECESSARIE;

• UTILIZZARE STRATEGIE DI LETTURA DIVERSE, FUNZIONALI ALLO SCOPO;

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COMPETENZE ABILITÀ CONOSCENZE

COMPETENZA N. 2

LEGGERE, ANALIZZARE E COMPRENDERE

TESTI

QUANDO LEGGE, LO STUDENTE AL TERMINE DEL PRIMO CICLO DI ISTRUZIONE È IN

GRADO DI:

• RICONOSCERE E APPLICARE LE DIVERSE TECNICHE DI LETTURA;

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• STRATEGIE PER L’ESPOSIZIONE EFFICACE: PIANIFICAZIONE DEGLI INTERVENTI CON UTILIZZO

DI APPUNTI, SCHEMI, MAPPE

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• LESSICO DI USO QUOTIDIANO E LESSICO SPECIFICO, RELATIVO ALLE DISCIPLINE DI STUDIO

• CRITERI PER L’ESPOSIZIONE ORALE, IN PARTICOLARE IL CRITERIO LOGICO E CRONOLOGICO

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• ELEMENTI FONDAMENTALI DELLA STRUTTURA DELLA FRASE E DEL PERIODO (CON PARTICOLARE

ATTENZIONE ALLE MODALITÀ DI UTILIZZO DI PRONOMI, MODI VERBALI, CONNETTIVI…)

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• ASPETTI FORMALI DELLA COMUNICAZIONE INTERPERSONALE (FORME DI CORTESIA, REGISTRI

COMUNICATIVI…)

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• CRITERI PER DISTINGUERE INFORMAZIONI PRINCIPALI E SECONDARIE

• MODALITÀ CHE REGOLANO LA CONVERSAZIONE E LA DISCUSSIONE

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• TECNICHE PER LA STESURA E LA RIELABORAZIONE DEGLI APPUNTI: ABBREVIAZIONI,

PAROLE CHIAVE, SEGNI CONVENZIONALI, SCHEMI, MAPPE, TESTI RIASSUNTIVI

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• ELEMENTI DI DISTURBO DELL’ASCOLTO

• ATTENZIONE MIRATA

• MODALITÀ DELL’ASCOLTO EFFICACE: ANALISI DEL MESSAGGIO, LETTURA DEL CONTESTO,

INDIVIDUAZIONE DEGLI ELEMENTI PROBLEMATICI, FORMULAZIONE DI DOMANDE

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• ELEMENTI BASILARI DELLA COMUNICAZIONE: I CODICI, I REGISTRI, I CONTESTI DI RIFERIMENTO,

LE FUNZIONI E GLI SCOPI

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• RIFERIRE SU UN ARGOMENTO DI STUDIO PRESENTANDOLO IN MODO CHIARO, COERENTE

E COMPLETO, UTILIZZANDO IL LESSICO SPECIFICO.

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• RACCONTARE FATTI, ESPERIENZE, STORIE, IN MANIERA CHIARA, ORDINATA, ESAURIENTE,

UTILIZZANDO UN LESSICO APPROPRIATO E PERTINENTE;

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NELL’ESPOSIZIONE VERBALE, LO STUDENTE È IN GRADO DI:

• PREPARARSI ALL’ESPOSIZIONE ORALE, PREDISPONENDO I MATERIALI (ANCHE DI SUPPORTO),

INDIVIDUANDO, ORGANIZZANDO GLI ARGOMENTI, PIANIFICANDO L’INTERVENTO

E CERCANDO DI AMPLIARE IL PROPRIO BAGAGLIO LESSICALE;

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• ESPRIMERE LE PROPRIE IDEE SOSTENENDOLE CON ADEGUATE ARGOMENTAZIONI E

DISTINGUENDO TRA OPINIONI PERSONALI E DATI OGGETTIVI.

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• ADOTTARE, NELL’INTERAZIONE VERBALE, IL LESSICO APPROPRIATO, DISTINGUENDO FRA IL

LESSICO DI USO QUOTIDIANO E QUELLO SPECIFICO;

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QUANDO INTERVIENE NELLA COMUNICAZIONE È IN GRADO DI:

• PARTECIPARE A UN DIALOGO, A UNA CONVERSAZIONE, A UNA DISCUSSIONE RISPETTANDO

TEMPI E TURNI DI PAROLA, TENENDO CONTO DEL DESTINATARIO E UTILIZZANDO IL

REGISTRO ADEGUATO ALL’ARGOMENTO E ALLA SITUAZIONE;