Creato da opalelis il 13/01/2008
dislessia&co
disturbi dell'apprendimento e dello sviluppo: sito per la discussione, lo scambio di informazione e la ricerca di collaborazione
BENVENUTI!
ciao a tutti!
è la mia prima esperienza con il blog...quindi dovrete avere un po' di pazienza!!
Questa pagina nasce dal desiderio di dare spazio ad un campo in forte crescita sia a livello professionale che per quanto riguarda il numero di bambini e famiglie che entrano ogni giorno in contatto con il mondo dei disturbi dell'apprendimento e dei disturbi dello sviluppo.
Vorrei lavorare in questo senso a più livelli
Grazie di cuore a chi vorrà partecipare con me a questa impresa!
Opalelis
è la mia prima esperienza con il blog...quindi dovrete avere un po' di pazienza!!
Questa pagina nasce dal desiderio di dare spazio ad un campo in forte crescita sia a livello professionale che per quanto riguarda il numero di bambini e famiglie che entrano ogni giorno in contatto con il mondo dei disturbi dell'apprendimento e dei disturbi dello sviluppo.
Vorrei lavorare in questo senso a più livelli
- mettendo a disposizione delle famiglie informazioni utili sui vari disturbi: cosa sono, cosa comportano, cosa si può fare
- creando per gli operatori (psicologi, educatori, insegnanti, logopedisti, studenti..) uno spazio di condivisione di informazioni e aggiornamento professionale
- costruendo un punto di incontro tra professionisti e utenti, dando la possibilità agli operatori di farsi conoscere e alle famiglie di entrare in contatto diretto con chi può aiutare loro e i loro figli...diciamo uno spazio di offerta-domanda di intervento
Grazie di cuore a chi vorrà partecipare con me a questa impresa!
Opalelis
| « strumenti compensativi | visitatori » |
Nella mia esperienza mi sono resa conto che spesso gli insegnanti si sentono del tutto impreparati o inadeguati ad affrontare i disturbi dell'apprendiemtno e ad aiutare i bambini che hanno di questi problemi.
Il ruolo dell'insegnante, invece, è importantissimo, sopratutto ai fini di una precoce identificazione del problema che può favorire un intervento tempestivo ed efficace.
Nel corso del primo biennio della scuola primaria e dell'ultimo anno della scuola d'infanzia è fondamentale che gli insegnanti prestino attenzione alle competenze di linguaggio parlato, lettura e scrittura dei loro ragazzi.
Meritano di essere segnalati ai genitori per un approfondimento più specifico i bambini che risultano essere intellettivamente vivaci ma con
- difficoltà nel linguaggio parlato (cattiva o scarsa produzione, difficoltà di comrensione, parlatori tardivi),
- difficoltà nell'associazione grafema/fonema (o viceversa),
- nel controllo sillabico in lettura o scrittura,
- eccessiva lentezza in lettura o scrittura,
- difficoltà nella realizzazione grafica delle lettere,
- difficoltà riconoscimento di piccolo quantità numeriche
- difficoltà di lettura, scrittura e calcolo a mente entro la decina.
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