Molto spesso i genitori sono nervosi, irritati e arrabbiati quando aiutano il bambino a imparare le lezioni. Anche le emozioni dei bambini, in questo momento, non si distinguono per un carattere positivo. Il bambino è arrabbiato, smette di capire cosa vogliono da lui, paura se gli adulti lo gridano e lo spaventano con punizione.

Cercando di controllare il processo educativo, i genitori commettono errori che, successivamente, violano la comunicazione in famiglia, riducono la motivazione per l’apprendimento, spostano bambini e adulti l’uno dall’altro.

Come aiutare il bambino a imparare le lezioni e vale la pena farlo? Le risposte possono essere ottenute da questo articolo.

Atteggiamento dei genitori nei confronti delle lezioni

Molti esperti ritengono che madre e padre non dovrebbero interferire nel processo di apprendimento. Tuttavia, non tutti i genitori riescono a seguire questa regola. Quando un bambino va in prima elementare, gli adulti si preoccupano più di lui di ciò che lo aspetta a scuola e se si abituerà al processo di apprendimento. La propria ansia fa sì che i genitori commettano tali errori:

• fanno i compiti al bambino quando dice di essere stanco o si rifiuta di fare i compiti;
• ogni giorno vanno dall’insegnante di classe per sapere come ha risposto il bambino, come ha comunicato con i compagni, se ha imparato il materiale;
• Prendono troppo sul serio le annotazioni del diario e i voti bassi: il bambino viene punito, privato del piacere e della loro comunicazione.

Questo atteggiamento nei confronti della vita scolastica dello studente è spiegato dal fatto che i genitori hanno una maggiore ansia, che è associata alla scuola. Forse loro stessi soffrivano del trattamento ingiusto dei loro genitori o insegnanti, avevano paura di portare a casa un “due”, perché sapevano che per questo avrebbero dovuto soffrire, durante l’infanzia erano abituati al fatto che, all’inizio, dovrebbero essere studenti diligenti e solo allora bambini – con i loro desideri, sentimenti, bisogni.

L’ansia degli adulti per l’apprendimento viene trasmessa ai bambini e le relazioni tra i membri della famiglia si deteriorano. Cosa fare per evitare questo?

• bisogna vedere il bambino come persona e solo allora come studente;
• La scuola è responsabilità del bambino. Gli adulti non dovrebbero preoccuparsi ancora una volta di come ha preparato le lezioni, se ha raccolto un portfolio, che tipo di rapporto ha con i compagni di classe.

Se i genitori controllano eccessivamente questi processi, il bambino potrebbe crescere dipendente. Più facilmente si relazionano con ciò che sta accadendo nella sua scuola e, invece, più spesso si divertiranno insieme, comunicheranno come amici intimi, meglio si sentirà il bambino, il che significa che la sua motivazione ad apprendere crescerà. ti permettono di studiare con piacere.

Un bambino dovrebbe essere in grado di capire tutto

Uno degli errori più comuni commessi dai genitori è l’aspettativa che gli studenti debbano comprendere il materiale didattico la prima volta, completare il compito rapidamente e non avere problemi di apprendimento. Questo approccio ai bambini e alle lezioni è sbagliato. Il bambino, soprattutto se ha frequentato la prima elementare, è un nuovo arrivato nel mondo della scuola. Lui, più che mai, ha bisogno dell’aiuto e del sostegno degli adulti. Le informazioni che lo studente riceve durante la lezione, potrebbe non capirle la prima volta – e questo è normale. Quando i genitori chiedono il perfetto completamento dei compiti, in tal modo “stupiscono” il bambino e gli fanno pensare che sia stupido e incapace di qualsiasi cosa, perché non ha imparato il materiale la prima volta.

L’abitudine dei genitori di essere presenti quando il bambino è difficile manterrà una calda comunicazione in famiglia. Il compito degli adulti è trovare il confine tra supporto e iperprotezione. Non offrire aiuto non appena lo studente apre il libro di testo. I genitori possono controllare questo processo da lontano, essere interessati a come sta lo studente. Un bambino dovrebbe essere in grado di chiedere aiuto agli altri: questa qualità gli sarà utile nella vita. Pertanto, è positivo se, prima, cerca di occuparsi dei compiti da solo, e solo allora, quando si rende conto che non può farcela, si rivolge a sua madre o suo padre chiedendogli di aiutarlo.

Abitudine a urlare

Una situazione comune è quando genitori e figli litigano perché il bambino non può o non vuole fare i compiti. Quindi gli adulti non lo sopportano e iniziano a urlare. Tale comportamento della madre e del padre non porterà sicuramente al fatto che lo studente si concentrerà sul compito, il livello della sua memoria e percezione aumenterà e farà tutto perfettamente. Le grida dei genitori provocano lacrime, sentimenti di dolore e paura. Le relazioni familiari possono deteriorarsi per molto tempo. Come fare lezioni senza urlare?

È positivo se i genitori iniziano a notare il momento durante il quale sono pronti a “scoppiare in un pianto”. Di solito questa sensazione nel corpo – quando, dopo lunghe ore di persuasione e spiegazione, il bambino commette ancora errori ridicoli – la persona adulta riprende fiato, il sangue gli scorre sul viso, le sue mani tremano, la rabbia ribolle dentro. È in questi momenti che la madre o il padre smettono di controllarsi e iniziano a urlare.

“Fermarsi” e non farlo significa allontanarsi dal bambino a una distanza di sicurezza nel momento in cui tali sensazioni sono apparse nel corpo. Puoi andare in un’altra stanza e prepararti del tè. Se il bambino sta cercando di mettersi in contatto, è utile fare una pausa dalle lezioni per 10 minuti e offrirgli il tè. È utile fare delle pause durante i compiti. Quando i bambini “passano” dalla matematica o dalla lettura al loro hobby preferito – disegno, taglio, origami – allora è più facile e interessante per loro tornare alle lezioni.

Quando i genitori sono nervosi

La lotta per buoni voti può portare al fatto che il rapporto con il bambino sarà rovinato. Per evitare che ciò accada, devi imparare a controllarti.

È utile essere consapevoli dei propri sentimenti che nascono quando i genitori si rendono conto che il bambino non impara la materia o si “rotola” a due. Molto spesso, gli adulti provano vergogna o senso di colpa. È utile capire da dove vengono e di cosa parlano. I bambini sono sotto la cura degli adulti, tuttavia, la responsabilità del completamento delle lezioni è una loro responsabilità personale e non la preoccupazione dei loro genitori. Madre e padre possono permettersi di non vergognarsi del fatto che lo studente non abbia imparato un nuovo argomento, abbia svolto l’esercizio in modo errato o abbia dimenticato di memorizzare una poesia. Prima i genitori iniziano a prendere le distanze dalla vita scolastica del bambino, intervenendo in essa solo quando chiede aiuto, prima si rende conto del suo ruolo di adulto e della cucciolata che fare i compiti e prendersi cura del rendimento scolastico è sua preoccupazione e responsabilità.

Il ruolo principale dei genitori in questo caso è sostenere lo studente, lodarlo per i suoi risultati, essere orgoglioso di lui.