FERMARE I SATRAPI

LA VIOLENZA SUGLI INSEGNANTI?

NEL WEB E SUI SOCIAL È STATO POSTATO UN VIDEO DI UNO STUDENTE CHE OFFENDE PESANTEMENTE LA PROPRIA INSEGNANTE, NELL’INDIFFERENZA DEI SUOI COMPAGNI.

E NON È UN CASO ISOLATO.

NON MI RISULTA CHE IL MINISTRO GIANNINI E  D. FARAONE  ABBIANO PRESO POSIZIONE SU QUESTO “FATTACCIO”

LA VIOLENZA SUGLI INSEGNANTI?

FATTI GRAVI SE PENSIAMO CHE LE  FERITE COMPROMETTERANNO LA LORO CRESCITA ED EQUILIBRIO PSICOLOGICO, RELAZIONALE E AFFETTIVO.

ORA C’È UN’ALTRA VIOLENZA, QUELLA CHE GLI INSEGNANTI SUBISCONO  DAI PROPRI STUDENTI O DA GIORNALISTI COME F. RONDOLINO.

LA VIOLENZA SUGLI INSEGNANTI?

SONO STATE PRONUNCIATE PER LE NUOVE VIOLENZE SUI MINORI.

PAROLE CHIARE E GIUSTE.

NON C ‘É UNA RAGIONE AL MONDO CHE POSSA GIUSTIFICARE VIOLENZE FISICHE, PSICOLOGICHE E SESSUALI SU MINORI, SOPRATTUTTO SUI “TROPPO MINORI” CHE NON POSSONO DIFENDERSI.

LA VIOLENZA SUGLI INSEGNANTI?

DEVONO SAPERE CHE POSSONO CONTARE SU DI NOI, CHE SIAMO QUI PER LORO E PER LA NOSTRA ISTITUZIONE SCOLASTICA. 

NON POSSIAMO  LASCIARE CHE POCHE INSEGNANTI DISTRUGGANO IL LAVORO DI TUTTA UNA COMUNITÀ”
QUESTE SONO LE DICHIARAZIONI DEL SOTTOSEGRETARIO AL MIUR D. FARAONE. 

LA VIOLENZA SUGLI INSEGNANTI?

“C’È LA  MASSIMA COMPRENSIONE E SOLIDARIETÀ NEI CONFRONTI DEI GENITORI CHE SI TROVANO A FRONTEGGIARE OGGI IL TRAUMA DEI PROPRI FIGLI…GENITORI CHE SI SENTIVANO TRANQUILLI PERCHÉ MANDAVANO I RAGAZZI IN UN LUOGO SICURO.

SULL'AUTOREVOLEZZA DELL'INSEGNANTE

CHE SIA UNA SCELTA PRIMA O POI DESTINATA COMUNQUE AD ESSERE CONFERMATA ANCHE DALLA RISPOSTA POSITIVA DELLA CLASSE È CONVINZIONE PERSONALE CERTA, CHE PROPRIO NON RIUSCIREI A NASCONDERE.

SULL'AUTOREVOLEZZA DELL'INSEGNANTE

DA QUESTO PUNTO DI VISTA RESTO CONVINTO CHE PRIMA DI OGNI STRATEGIA GESTIONALE, AL NETTO DELLE POSSIBILI DOTI O CARENZE PERSONALI, UN INVESTIMENTO SERIO E VOLUTO SULLA PROPRIA IDENTITÀ DI INSEGNANTE SIA L'UNICA SCELTA POSSIBILE.

SULL'AUTOREVOLEZZA DELL'INSEGNANTE

PROPRIO PER QUESTO MOTIVO RITENGO IL PERCORSO DI CONQUISTA DI UNA PROPRIA AUTOREVOLEZZA UN PASSAGGIO A VALLE FONDATIVO E POSSIBILE PERCHÉ DIPENDENTE ANZITUTTO DAL LAVORO SU SE STESSI. 

SULL'AUTOREVOLEZZA DELL'INSEGNANTE

ALTRI CHE CON BEN MAGGIORE FATICA E AL NETTO DELLE MIGLIORI INTENZIONI VIVONO DELLE VERE E PROPRIE CAMPAGNE DI GUERRA IN CLASSE.

LE QUESTIONI SONO MOLTE E COMPLESSE DUNQUE.

SULL'AUTOREVOLEZZA DELL'INSEGNANTE

È ALTRESÌ ALTRETTANTO VERO COME SIA INNEGABILMENTE DECISIVO IL PESO DEL CARISMA INDIVIDUALE DI CIASCUN DOCENTE.

CI SONO INSEGNANTI CHE PER DOTE NATURALE RIESCONO A IMPRONTARE DINAMICHE NEMMENO TROPPO PENSATE CHE IMBOCCANO NATURALMENTE IL SENTIERO DEL SUCCESSO DIDATTICO. 

SULL'AUTOREVOLEZZA DELL'INSEGNANTE

COME IL DISCORSO APPENA CONCLUSO, NON LO NEGO, POTREBBE APPARIRE IDEALIZZATO E POCO ADERENTE ALLA RUVIDA PROSAICITÀ DELLE NOSTRE CLASSI.

FATTO STA CHE MI PARE CHE MAI COME IN QUESTI ULTIMI ANNI SIA IN CRESCITA ESPONENZIALE LA RICHIESTA DEI DOCENTI DI FORMAZIONE SUL TEMA DELLA GESTIONE DELLE CLASSI.

SULL'AUTOREVOLEZZA DELL'INSEGNANTE

COME IL DISCORSO APPENA CONCLUSO, NON LO NEGO, POTREBBE APPARIRE IDEALIZZATO E POCO ADERENTE ALLA RUVIDA PROSAICITÀ DELLE NOSTRE CLASSI.

FATTO STA CHE MI PARE CHE MAI COME IN QUESTI ULTIMI ANNI SIA IN CRESCITA ESPONENZIALE LA RICHIESTA DEI DOCENTI DI FORMAZIONE SUL TEMA DELLA GESTIONE DELLE CLASSI.

SULL'AUTOREVOLEZZA DELL'INSEGNANTE

SI EDUCA PER FASCINAZIONE E NON PER IMPOSIZIONE: È QUESTA UN'IDEA RICORRENTE IN FORME DIVERSE, IN EPOCHE E LATITUDINI DIVERSE, IN CULTURE DIVERSE.

FACILE A DIRSI.

SULL'AUTOREVOLEZZA DELL'INSEGNANTE

PERCHÉ MAI ABBASTANZA SARÀ L’ONORE, IL TIMORE, L’AMORE PER IL MESTIERE DI CHI SULL’OGGI INNESTA IL DOMANI.

PASSAGGIO A VALLE

IN FONDO NON SI È DETTO NULLA DI NUOVO. 

SULL'AUTOREVOLEZZA DELL'INSEGNANTE

È LA SCELTA DI ABITARE UN MONDO DI PERSONE, DI CURARLE PROPRIO ALL’INGRESSO NELLA VITA, DI AFFIDARGLI UN PO’ DI MONDO.

SI È PRUDENTI QUANDO SI SA DI PARTECIPARE ALL’EDIFICAZIONE DELLA GRANDE STORIA, NEL DESTINO DI OGNI RAGAZZO, NELL’INCONTRO CON OGNI GENERAZIONE. 

SULL'AUTOREVOLEZZA DELL'INSEGNANTE

CIÒ RENDE NITIDA LA NECESSITÀ DI CURARE SE STESSI, L’IMPORTANZA DELLA PROPRIA SERENITÀ, LA COSCIENZA DEL PREZIOSO AMOR PROPRIO.

SI È PRUDENTI QUANDO OGNI RAGAZZO DIVENTA UN VOLTO, OGNI CASELLA DI UN REGISTRO IL MATTONE DI UNA VITA, OGNI SCAMBIO UN PEZZO DI STRADA CAMMINATO INSIEME. 

SULL'AUTOREVOLEZZA DELL'INSEGNANTE

SI È PRUDENTI QUANDO SI CURA COME UN TESORO IL PROPRIO DISCERNIMENTO, QUANDO SI SCHERMA DA OGNI RUMORE DI FONDO UNA DECISIONE IMPORTANTE, QUANDO LA SCELTA FA I CONTI CON LA COMPLESSITÀ. 

SULL'AUTOREVOLEZZA DELL'INSEGNANTE

SI È PRUDENTI QUANDO SI CAPISCE DI NON ESSERE ONNIPOTENTI, DI POTER ESSERE DANNOSI, DI QUANTO CERTI SBAGLI POSSANO COSTARE.

È IN QUESTO MODO CHE PRENDE SOSTANZA LA RESPONSABILITÀ DEL VALUTARE, IL COMPITO ALTISSIMO DEL GIUDICARE, IL MAGISTERO DI RATIFICARE.

SULL'AUTOREVOLEZZA DELL'INSEGNANTE

CIÒ PERMETTERÀ DI DARE PESI DIVERSI A SITUAZIONI DIVERSE, DI QUADRARE CERCHI PER LOGICHE RIGIDE MAI MISURABILI, DI CAPITALIZZARE RAGIONE E INTUITO.

PRUDENTI

PER ESSERE AUTOREVOLE UN INSEGNANTE DOVREBBE ESSERE INFINE PRUDENTE. 

SULL'AUTOREVOLEZZA DELL'INSEGNANTE

SARÀ COSÌ SEMPLICE CAPIRE IL DANNO DELLA SVALUTAZIONE DELL’ALTRO INSEGNANTE, IL VALORE DEL RINFORZO RECIPROCO, IL BALSAMO GRANDE DEL POTER LAVORARE INSIEME.

SI È EQUILIBRATI QUANDO SI È IN GRADO DI PONDERARE IL GIUSTO PESO DELLA SOCIETÀ IN CUI SIAMO INSERITI, DI LEGGERE IL CONTESTO DI PROVENIENZA DI OGNI RAGAZZO, DI VALUTARNE L’INCIDENZA FAMILIARE.