Docenti Inidonei e +

Insegnanti greco e latino

Da”La Stampa.it”

Mercoledì 5 sit-in di protesta al Ministero della Pubblica Istruzione.
“Basta attacchi contro la cultura umanistica e contro la legalità”

Franco Brizzo

Stavolta ad alzare la voce sono gli insegnanti di latino e greco, che hanno organizzato per mercoledì prossimo un sit-in di protesta al Ministero dell’Istruzione, Università e Ricerca. “Sarà il nostro benvenuto al neo ministro Giannini”, dice Letizia Bosco, una delle docenti del Coordinamento, “per esprimere tutto il nostro dissenso nei confronti delle sue recenti dichiarazioni. E per dire basta ai continui attacchi contro la cultura umanistica e contro i metodi di attribuzione delle cattedre, che anche il Tar del Lazio ha giudicato illegittimi e antimeritocratici”. 

Nel mirino dei docenti, innanzitutto, l’apertura del Ministro Giannini alla riduzione a 4 anni della durata delle scuole superiori. Una misura che, se entrasse in vigore, comprometterebbe a detta degli insegnanti la qualità dell’intero sistema di istruzione e l’efficacia didattica del loro insegnamento, già messo a dura prova dalla riduzione, operata dalla riforma Gelmini, del monte ore settimanale di italiano, storia e geografia, dall’accorpamento di queste ultime discipline in quell’agglomerato denominato “geo-storia”, dalla drastica riduzione del latino al liceo scientifico e linguistico e, dulcis in fundo, dalla formazione delle cosiddette “cattedre spezzatino”. “Né è accettabile – prosegue la docente - che ora venga messo in questione, con frasi fumose ed ambigue, anche l’insegnamento della filosofia e la sua dignità di disciplina autonoma. Questo atteggiamento sconsiderato, oltre ad impoverire culturalmente l’intero nostro sistema di istruzione, porterà al progressivo oblio della cultura umanistica nel nostro paese, quella cultura che ha sempre rappresentato un vanto per l’Italia agli occhi del mondo e ha costituito un modello di riferimento nella formazione dei gusti estetici europei.  

Ma non finisce qui. I docenti di latino e greco sono sul piede di guerra anche per un’altra questione, che riguarda l’attribuzione delle cattedre e che quindi mette in discussione i loro posti di lavoro. “Le circolari emanate dal Ministero per l’attribuzione delle cattedre di italiano, latino, storia e geografia nel ginnasio “riformato”, in attuazione della disastrosa “riforma” Gelmini – tuona la Bosco - non tengono nel minimo conto le specificità professionali degli insegnanti, e sono state fatte con il solo obiettivo di reimpiegare gli esuberi di personale prodotti da anni di tagli indiscriminati. Persino il TAR del Lazio (sentenza 1305/2014, ndr) ha dichiarato illegittimi e antimeritocratici i criteri alla base delle circolari in questione.” Un modus operandi improntato, agli occhi degli insegnanti, a superficialità e incompetenza, il cui risultato è stato la progressiva estromissione dei docenti di latino e greco dall’insegnamento o, per i più fortunati (cioè quelli che hanno un contratto a tempo indeterminato), la prospettiva dell’insegnamento del solo greco. E oltre al danno la beffa: risulta infatti che pur avendo ottenuto, a suon di concorsi, tutte le abilitazioni necessarie, i docenti della classe di concorso cosiddetta A052, appunto quelli di latino e greco, sono assurdamente esclusi dalla possibilità di insegnare le materie letterarie negli istituti superiori che non siano licei classici.  

Non solo. Gli insegnanti di latino e greco protesteranno anche per le dichiarazioni del Ministro Giannini e le chiare posizioni del suo partito circa l’esiguità dell’orario di lavoro degli insegnanti, la necessità di introdurre meccanismi premi-penalità, basati sui risultati dei test INVALSI per valutare il loro operato, nonché la prospettiva di una riforma del reclutamento con l’introduzione della “chiamata diretta” dei docenti da parte dei dirigenti scolastici.  

“Cinque materie di cui ben tre scritte – puntualizza la professoressa Bosco – richiedono una quantità di ore lavorative - oltre alle attività aggiuntive per consigli di classe, collegi docenti ecc. - non visibili all’esterno, che fanno parte di quel “lavoro nascosto” sempre accuratamente e strategicamente taciuto nelle dichiarazioni dei nostri rappresentanti politici, che va ad aggiungersi alle ore di lavoro a scuola.” 

Non meno tranchant è il giudizio nei confronti dell’introduzione di meccanismi premi-penalità per la valutazione degli insegnanti e delle scuole, che a detta dei docenti esaltano la competizione a discapito della cooperazione tra docenti, presupposto imprescindibile per il successo formativo degli alunni. Dulcis in fundo, la questione del reclutamento. I docenti sottolineano come sia ben più urgente, nonostante se ne parli sempre meno, la questione della stabilizzazione dei precari, con le graduatorie ad esaurimento ancora piene di docenti pluri-abilitati e con anni di servizio alle spalle, che rivendicano il diritto ad un posto di lavoro stabile e per i quali si è in attesa della pronuncia della corte europea che rischia di condannare l’Italia con pesanti sanzioni a causa dell’abuso dei contratti a termine. “Se passerà la «chiamata diretta» per reclutare gli insegnanti – conclude Letizia Bosco - potremo mettere una pietra tombale sulla libertà di insegnamento, principio sancito dalla nostra costituzione, e sul rispetto del merito nella scelta degli insegnanti, mentre le nostre scuole pubbliche saranno definitivamente abbandonate al clientelismo locale”.