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I bambini imparano a sviluppare il loro linguaggio non solo attraverso l’osservazione diretta dei genitori e degli insegnanti, ma in questo senso un ruolo molto importante è svolto dal gruppo dei pari. Attraverso la socializzazione tra compagni di classe e per mezzo del conseguente interscambio comunicativo i più piccoli hanno la possibilità di sviluppare al meglio le loro abilità linguistiche.

A rivelarlo è uno studio condotto da Andrew Mashburn dell’Università della Virginia pubblicato su “Child Development“. Lo studioso ha seguito lo sviluppo delle abilità linguistiche di 1800 bambini di quattro anni, che frequentavano 450 asili degli Stati uniti. In questo modo è potuto arrivare alla conclusione che il miglioramento dell’abilità dei bambini nel saper parlare o nel saper comprendere un discorso era associato alle notevoli capacità linguistiche dei suoi compagni di classe. 
 

In sostanza più i compagni di classe erano bravi nel saper parlare più un bambino manifestava un miglioramento nelle sue abilità linguistiche e più velocemente avveniva questo miglioramento. Quest’ultimo era molto più evidente se l’ambiente dell’asilo era accogliente e adeguato allo scambio tra i pari. 
 

La ricerca e i suoi risultati possono avere importanti ripercussioni in campo pedagogico nel favorire efficaci relazioni di interazione e di comunicazione tra i bambini, in modo da poter determinare l’insorgere di condizioni produttive per l’evoluzione delle abilità linguistiche. Tra queste condizioni è importante soprattutto il contatto e lo scambio tra bambini appartenenti a comunità linguistiche differenti.
Una ricerca americana rivela che i bambini migliorano le loro abilità linguistiche se hanno la possibilità di interagire con compagni di classe che hanno già sviluppato queste abilità.