SCRIVIAMO

non cambiare la strada vecchia...

Questo sarà ciò che pensa la ministra Gelmini quando ci propone un modello di scuola che abbiamo conosciuto un po' tutti, per esserci passati, con guasti e non.

- I voti: potrebbero anche andar bene, sono sintetici, ma proprio per questo non spiegano; saranno accompagnati da una parte esplicativa. Staremo a vedere!

- Il voto in condotta: potrebbe essere un deterrente, ma non risolve il bullismo; a scuola ne abbiamo puniti tanti con sospensioni e note, esclusione dai tornei, ma si rinforzano nei loro comportamenti, anzichè ridursi a pecorelle come pensa la ministra.

- Il maestro unico: se ti va bene, l'insegnante potrebbe essere un prolungamento del genitore, se ti va male, come nel mio caso in prima elementeare con mio figlio (più di una volta è tornato a casa con la pipì sotto e quando questa donna mi parlava guardava mai in viso) sono cazzi. Il team assicurava quindi una situazione articolata, che se priva di conflitti interni poteva offrire punti di riferimento.

Il punto di vista del maestro D'Orta (SPERIAMO CHE ME LA CAVO) non è barbino, egli sostiene che, oggi, ai bambini manca prorpio quella educazione sentimentale che la figura della maestra unica (appunto quale prolungamento della mamma) potrebbe recuperare.  OK, ma se incontri una stronza??

Un ritorno al passato trova un pubblico (studenti e genitori)  molto diverso dal "quando c'era lui, caro lei!"

I genitori sono incazzatissimi, anche se non gli hai fatto niente, sempre pronti alla polemica e alla difesa d'ufficio dei figli; i tempi passati vedevano un genitore che affidava totalmente il figlio al maestro e al professore, vissuto come figura di rispetto.

Gli alunni, privi di punti di riferimento solidi, quindi impermeabili ad ogni insegnamento e direi ad ogni sentimento navigano nella scuola con sofferenza e dando sofferenza (a noi insegnanti).