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Di forma in forma

Scuola dell’infanzia di Piandimeleto.

Piano piano riusciremo a capire come ci si comporta in questa piazzetta.

Io penso che ogni insegnante è impegnato a realizzare il proprio percorso  a leggere e confrontare ciò che le altre insegnanti scrivono ma non è facile porre domande comunque io mi gioco il gettone e dico a Giuliana: intanto mi complimento con te perché hai scelto i bambini di tre anni,  io trovo più difficile  operare con i piccoli soprattutto al P.C. quindi vorrei saperne di più sull’organizzazione, in quali momenti della giornata , per quanto tempo, se operi su tutta la sezione o se l’esperienza è solo per un piccolo gruppo.

Ora descrivo il percorso“di forma in forma”  realizzato fino ad oggi che è quello

Ogni bambino prende un contenitore e ricerca forme nell’ambiente scuola.

Riempito il contenitore lo posano nel grande tappeto del salone e a turno descrivono   le forme trovate:

 Es: (descrizione di un bambino)un cerchio,  un cavallo che ha un rettangolo nel mantello e un ovale  per la coda,- un quadrato con tante punte quadrate,- un cerchio fino,- un cerchio cicciottino,- un rettangolo,- rotondo e rettangolo,-rotondo e striscia cicciottina.

Dopo la descrizione di tutti  ognuno realizza una composizione pensando alle forme da scegliere e da assemblare e da far indovinare al gruppo        Es: Pupazzo di neve   E il gruppo indovina subito

Altre composizioni non vengono subito individuate e allora suggerisco di fare domande ei bambini

Chiedono : -Chi ce l’ha- Risposta –io-      Domanda: e cosa fai- Risposta Ci gioco quando torna mio fratello- Intervengo e dico: ma le tua è finta? Risposta :-Si- Indovinano quando io dico che quella vera è pericolosa. Un bambino dice :-ce l’hanno i poliziotti. E gli altri :- pistola-

Non indovinano la composizione di Lorenzo (Bitumiera) allora suggerisco di aggiungere una caratteristica per capire meglio e Lorenzo aggiunge una palla grande dietro e i bambini indovinano.

Alla fine chiedo individualmente: 1Se si sono divertiti. 2 Se hanno imparato qualche cosa

3 Come possiamo andare avanti. 4 Chi è secondo voi un esperto di forme

-         1Mi sono divertita. 2 Non ho imparato niente 3 Non c’è più niente da fare. 4 Non lo so

-         1 Era divertente  2 Tante cose, quello di fare un oggetto con le forme. 3 Possiamo fare degli oggetti con i bastoni,fare tante forme. 4 Un esperto di forme dovrebbe avere sempre degli appunti per fare le forme così magari non ti scordi.

-         1 Si molto. 2 Ho imparato a fare una macchina.  3 Coi quadrati possiamo fare un cerchio.   4Non so

-         1 Moltissimo. 2 A fare la bitumiera, il martello, a fare dei pupazzi di neve. 3 Possiamo fare una pista. 4 Deve fare tutto il giorno le forme.

Un saluto da Angela