Dall'USP di Milano una Circolare Prot. MPIAOOUSPMI R.U. n. 24794 del 15 / 12 /2008 U indirizzata ai Dirigenti Scolastici delle Scuole Statali di ogni ordine e grado di Milano e Provincia.Oggetto: certificazione dell’alunno con handicap ai fini dell’integrazione scolastica: procedure per l’accertamento in funzione della definizione delle risorse di sostegno per l’a.s. 2009/2010.
In funzione della gestione delle operazioni d’iscrizione per l’anno scolastico 2009/2010 e per la definizione delle risorse di sostegno in organico, si forniscono alle Istituzioni Scolastiche alcune indicazioni che serviranno per una corretta attuazione delle vigenti disposizioni nazionali e regionali (DPCM 185/2006, DGR 3449/2006 e circolare 28/2006), ma soprattutto per accompagnare le famiglie nel percorso d’accertamento della disabilità dell’alunno e di richiesta del sostegno didattico.
Si ribadisce che l’attività d’indagine e di definizione della diagnosi e della relazione clinica è compito delle UONPIA territoriali e degli IRCCS riconosciuti ( v. comunicazione sul sito USP prot. 1794 del 12 febbraio ’07).
Acquisita tutta la documentazione relativa alla diagnosi, la famiglia dovrà presentare agli uffici territoriali delle ASL la richiesta di sottoporre l’alunno/a a visita presso i Collegi d’accertamento. Ogni ASL ha già fornito l’elenco delle sedi dei Collegi operanti sui rispettivi territori ( v. comunicazione sul sito USP prot. 1129 del 25 gennaio ’07).
Il verbale di accertamento, ove contenesse il riconoscimento di handicap, dovrà essere consegnato alla scuola presso cui sarà effettuata l’iscrizione per l’anno scolastico 2009/2010. Il Dirigente Scolastico curerà anche l’acquisizione dell’ulteriore documentazione necessaria per la formulazione del PEI dell’alunno (diagnosi funzionale, preferibilmente redatta sul modello introdotto a livello regionale nello scorso anno scolastico e qui allegato).
Successivamente, nei tempi e con le modalità che saranno definiti da apposita comunicazione, questo Ufficio fornirà indicazioni sugli adempimenti a cura delle Istituzioni Scolastiche per l’inserimento dei dati a sistema e per l’inoltro delle richieste di dotazioni organiche di sostegno.
La procedura di certificazione sopra descritta riguarderà tutti i bambini/ragazzi disabili di nuova individuazione (con particolare riferimento a quelli che si iscrivono al primo anno della scuola dell’infanzia o della scuola primaria).
L’accertamento collegiale è previsto anche per altre situazioni, quali ad esempio:
• aggravamento della disabilità (tale condizione non potrà essere accertata solo da una relazione del clinico specialistico).
• mancato riconoscimento della situazione di gravità nella precedente certificazione.
• altre situazioni particolari ( es. precedente rinuncia della famiglia al sostegno didattico, sostenuta da opportuna documentazione clinica).
Gli alunni già in possesso di adeguata certificazione (verbale di accertamento o altri modelli anteriori al 31/12/2006), che passeranno da un ordine scolastico a quello successivo, non dovranno essere rinviati ai Collegi di accertamento.
Per loro, le scuole dovranno acquisire agli atti le diagnosi funzionali aggiornate, la cui stesura compete alle UONPIA e ai medici specialistici. Tale documentazione potrà essere utilmente analizzata dal GLH d’Istituto per la definizione delle risorse necessarie al sostegno didattico e per la progettazione dell’intervento educativo.
E’ opportuno dare indicazione alle famiglie per un sollecito avvio delle procedure di diagnosi e accertamento. Le ASL sono già in condizione di stilare calendari delle attività dei Collegi, attività che dovrebbero concludersi entro il 30 maggio 2009, per consentire alle scuole e a questo Ufficio di gestire, nei tempi opportuni, le operazioni di competenza per la definizione degli organici di sostegno per il prossimo anno scolastico.
A differenza di quanto avvenuto nel corso dell’attuale anno scolastico, infatti, l’Ufficio non garantisce di gestire l’elevato numero di nuove certificazioni che pervenissero dopo l’assegnazione delle risorse in organico di fatto.
Si invitano le S.S.L.L., nella stessa ottica, a sensibilizzare le famiglie di alunni disabili circa la tempistica più opportuna per eventuali trasferimenti a fine anno scolastico. Iscrizioni formalizzate ad agosto/settembre potrebbero non comportare l’assegnazione di adeguate risorse di sostegno.F.to Il Dirigente Antonio Lupacchino
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