R. NON SAPEVA RIDERE

Post N° 33

Ciao carissime,
scusate il nostro lungo silenzio! Purtroppo l'ultimo mese di scuola è strapieno di incombenze e scadenze... tra l'altro siamo impegnate anche con la preparazione della festa di fine anno che sarà sabato prossimo (!!!).

Circa la griglia di valutazione, crediamo che possa andar bene così come l'avete proposta. L'unica nota che possiamo aggiungere è che, avendo noi lavorato solo con il gruppo dei bambini di quattro anni, alcuni obiettivi potrebbero risultare un po' alti... ma non è un problema!
Dubbio!: la verifica riguarda il gruppo nel suo insieme o bambino per bambino?

Stiamo lavorando alla presentazione in PowerPoint del lavoro svolto... ci lasciamo la sorpresa per venerdì o possiamo visionarli prima? Come?

Per quanto riguarda la valutazione dei bambini possiamo chiedere loro TI E' PIACIUTA L'ATTIVITA'? Quanto? TI E? PIACIUTA LA STORIA? Quanto?: -Sì, molto!
                                                                                              -Sì, poco!
                                                                                              -No!
Riguardo questa parte del lavoro, però, abbiamo una difficoltà: non l'abbiamo ancora fatta con i bambini e molti di loro sono assenti! Non so se riusciremo a realizzarla!!!!

UN ABBRACCIO.
Se non ci sentiamo prima... A VENERDI!

DONATELLA e FABIANA                        

VERIFICHIAMO..

Bella l'idea di far valutare il percorso dai bambini con un'emotion!!! Dobbiamo però fissare dei parametri da sottoporre ai bambini..che so potrebbe essere se le attività svolte sono interessanti, se è stato bello effettuarle, come hanno vissuto l'ascolto, se la storia è piaciuta...AGGIUNGETE VOI!!
Credo però che noi docenti dobbiamo focalizzare la valutazione a livello di raggiungimento degli obiettivi..la famosa griglia che ci è rimasta a metà.. che ne dici?
Noi pensavamo di verificare i seguenti obiettivi:

-Ascolta
con interesse brani musicali

-Associa
l’ ascolto musica a diverse reazioni emotive

-Esprime le proprie emozioni (registro verbale)

-Associa il ritmo del brano musicale al movimento e al colore
(registro motorio-visivo)

-Agomenta le proprie scelte

-Riflette sull’associazione tra
musica-emozione-colore (registro verbale)

-Elabora graficamente l’associazione  musica-emozione-colore (registro grafico)

-Prende
coscienza della soggettività espressiva ( verbale, grafica e motoria)

-Utilizza
la propria voce per cantare un semplice brano

-Familiarizza con il mondo musicale

-Intuisce il rapporto parole e musica

-Ascolta i compagni

La legenda potrebbe essere:RAGGIUNTO - PARZIALMENTE RAGGIUNTO- PIENAMENTE RAGGIUNTO

Sicuramente la nostra è solo un'idea, sicuramente incompleta..aspettiamo vostri suggerimenti ed idee

Ciao ciao a presto!!!

Mara

Post N° 31

CIAO!!!

Vedo che siamo in sintonia... mi fa piacere! Riguardo le musiche sono pienamente d'accordo: lo avevo dato per sottintenso.

Circa la valutazione del lavoro non credo che abbiano dato indicazioni (N.B. sabato siamo arrivate in ritardo al seminario.... abbiamo sbagliato strada!), ma... alla fine dell'incontro le formatrici ci hanno lasciato grande libertà su come realizzare il CD.
Perché non far commentare con un emotion, quello che il bambino pensa del lavoro svolto?...

Un abbraccio e a presto.

FABIANA

Post N° 30

Ciao!!!

Ho saputo che mi sono persa tanto divertimento....e mi è dispiaciurto davvero anche perchè sarebbe stata un'occasione di scambio frontale fra noi davvero interessante..

quindi l'esprienza del pregrafismo è stata puramente casuale..ma resta comunque interessante!!

Anch'io pensavo ad un ipertesto simile al tuo, inserendo anche le musiche. Credo che possa andare di certo bene, in fondo cosa vogliamo inventarci? Il percorso effettuato è questo, non credi? Mi chiedevo soltanto dove far emergere la valutazione dell'esperienza sul versante insegnante oltre che bambni.Credo che anche di questa dovrebbe comunque restare traccia all'interno del CD magari attraverso un link..o per questo tipo di verifica sono state date altre indicazioni?

Fammi sapere

Un abbraccio

Mara

PER INIZIARE...

Ciao,
bentrovata... ahime! hai perso un'occassione stimolante e di grande "divertimento" sabato scorso, ma non potrai sfuggire al duro lavoro al computer!

L'esperienza legata al pregrafismo è nata dal fatto che noi abbiamo invitato i bambini a disegnare ascoltando la musica senza dare ulteriori indicazioni. Abbiamo ripetuto l'attività: questa volta abbiamo chiesto ai bambini di scegliere un solo colore che rappresentasse per ciascuno di loro lo stato d'animo suscitato dalla musica (serenità, felicità e calma) e di disegnare ciò che la musica faceva loro pensare. Questa volta alcuni hanno fatto una macchia di colore altri hanno disegnato una situazione, un oggetto, una persona... Come puoi vedere è stata un'esperienza nata quasi per caso, mentre seguendo il suggerimento che la tua collega (chiedo scusa, ma non ricordo più il nome! Perdonami!) siamo riuscite a fare un lavoro più pertinente al nostro progetto! Grazie!

Per quanto riguarda il CD da produrre l'unica idea che per ora abbiamo è quella di scrivere la storia di Roby e creare dei links ipertestuali sulle parole-chiave riferite ai sentimenti in cui inserire disegni, foto, filmati, verbalizzazioni dei bambini... Non è un gran che come idea, ma ora non si accende nessun'altra lampadina!

UN ABBRACCIO.
A PRESTO.
FABIANA