R. NON SAPEVA RIDERE

LA MUSICA E' COLORE E MOVIMENTO

Ciao,
vi siete perse nella rete? A che punto siete con il vostro lavoro? Sabato è vicino!!!
Noi abbiamo continuato la lettura della storia e proposto ai bambini l'attività MOT2:

LA MUSICA E’ COLORE E MOVIMENTO

William Orbit - Barber’s Adagio for strings

I bambini ascoltando il brano sono invitati a scegliere un foulard e a muoverlo insieme alla musica, ma lo fanno uno alla volta.

ANDREA cammina, fa ondeggiare il foulard giallo, ruota su se stesso avvolgendosi con il foulard.

DIEGO cammina tracciando un cerchio, agita il foulard giallo a dx e a sx, ruota su se stesso, saltella agitando il foulard.

LUCA cammina velocemente tracciando un cerchio, fa ruotare il foulard blu girando su se stesso a dx e a sx, ruota il foulard restando fermo e lo agita a dx e a sx, su e giù, saltella sul posto e poi in cerchio sempre agitando il foulard con una mano.

ELISA cammina tracciando un cerchio, gira su se stessa tenendo il foulard giallo, agita il foulard a dx e a sx, lo ruota.

GIOVANNI corre tracciando un cerchio, continua ruotando il foulard blu, poi col foulard sulla testa e sulle spalle corre lentamente e si butta a terra, agita il foulard a dx e a sx tenendolo con due mani e saltellando, ruota su se stesso tenendo il foulard con una mano e si butta a terra, corre in cerchio, si passa il foulard da una mano all’altra ondeggiando, corre in cerchio ruotando il foulard con una mano e lo lascia cadere sopra di se restando sdraiato a terra quando termina la musica.

IRENE cammina tracciando un cerchio, gira su se stessa tenendo in mano il foulard rosa, agita il foulard a dx e a sx, ripete la sequenza più volte, lancia il foulard in alto e lo riprende.

MATTIA S. si rifiuta di muoversi seguendo la musica.

MATTIA Z. corre e poi cammina tracciando un cerchio, agita il foulard rosso a dx e a sx compiendo delle torsioni del busto, ruota su se stesso tenendo in mano il foulard.

SAMUELE  corre tracciando un cerchio e tenendo il mano il foulard verde, ogni tanto lo agita su e giù  o lo fa ruotare.

Maestra: Vi è piaciuto ballare?

Tutti: Sì!!!

M.: Vi è piaciuta questa musica?

Andrea, Luca, Irene: Sì!

Giovanni,  Samuele: No!

M.: Giovanni e Samuele, perché non vi è piaciuta?

Giovanni: A me faceva dormire.

Samuele: Anche a me… faceva venire sonno.

M.:  E tu, Mattia, perché non hai voluto ballare?

Mattia S.: Perché non mi piaceva!

M.: Che cosa non ti piaceva?

Mattia S.: Non mi piaceva ballare!

M.: Luca, quando ballavi come ti sentivi?

Luca: Mhm… allegro!

M.: Di che colore hai scelto il foulard?

Luca: Blu.

M.: Perché proprio blu?

Luca: Perché il mio colore preferito è il blu.

M.: E tu, Mattia, come ti sentivi quando ballavi?

Mattia Z.: Felice! Bello!

M.: Di che colore hai scelto il foulard?

Mattia Z.:  Rosso.

M.:  Perché rosso?

Mattia Z.: Perché ho ballato… col colore rosso. Sono allegro… ho ballato col colore rosso… vedi ho anche le scarpe rosse!

M.: Tu, Diego, come ti sentivi quando ballavi?

Diego: Stanco!... Era bello!... Felice!

M.: Di che colore hai scelto il foulard?

Diego: Giallo.

M.: Perché giallo?

Diego: Perché io voglio il colore giallo per ballare.

M.: Samuele, come ti sentivi quando ballavi?

Samuele: Ero allegro!

M.:  Di che colore hai scelto il foulard?

Samuele: Verde.

M.: E perché lo hai scelto verde?

Samuele: Perché il mio colore è il verde!

M.: Andrea, come ti sentivi quando ballavi?

Andrea: Felice!

M.: E di che colore hai scelto il foulard?

Andrea: Giallo! Perché è il mio colore preferito.

M.: Giovanni, mi dici come ti sentivi quando ballavi?

Giovanni: Mi sentivo triste.

M.: E di che colore hai scelto il foulard?

Giovanni:  Blu! Perché mi piace. E’ il mio colore preferito!!!

M.: Irene, raccontami un po’: come ti sentivi quando ballavi?

Irene: Ero stanca.

M.: Avevi voglia di dormire?

Irene: Sì.

M.: E di che colore hai scelto il foulard?

Irene: Rosa… Perché è il mio colore preferito.

M.: Elisa, come ti sentivi mentre ballavi?

Elisa: Allegra.

M.: E di che colore hai scelto il foulard?

Elisa: Giallo! Perché… è il mio colore preferito.

Ieri abbiamo continuato nella lettura della storia e proposto ai bambini l'attività VIS2.

E' POSSIBILE AVERE UN CONFRONTO? RACCONTATECI LA VOSTRA ESPERIENZA!

Sabato è alle porte: ABBIAMO DECISO COME DOCUMENTARE IL NOSTRO LAVORO?

UN ABBRACCIO e A PRESTO

FABIANA e DONATELLA