FERMARE I SATRAPI

“INSEGNARE LA DIVERSITÀ AI BAMBINI È IL MODO PER SUPERARE I PREGIUDIZI”

RICORDIAMO CHE IN PRECEDENZA TALI COMPORTAMENTI VENIVANO PUNITI ANCHE CON IL ROGO: LA STESSA PAROLA “FINOCCHIO” DERIVA DAI FASCI DI FINOCCHIO CHE VENIVANO BUTTATI NEI ROGHI DEI SODOMITI PER NON FAR SENTIRE L’ODORE DI CARNE BRUCIATA.

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INTERESSANTE LA STORIA: LA PRIMA VOLTA IN CUI LE RELAZIONI “SAME SEX” (TRA LO STESSO SESSO) VENGONO DEPENALIZZATE È LA RIVOLUZIONE FRANCESE, PER CUI IL SUCCESSIVO CODICE NAPOLEONICO NON CONDANNA PIÙ QUESTE RELAZIONI.  

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INSOMMA IL FENOMENO C’È SEMPRE STATO.

LA MORALE GIUDAICO - CRISTIANA HA POI ETICHETTATO TUTTO QUESTO COME “PECCATO”.

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È VERO?  

«LA DIVERSITÀ SESSUALE È UN FENOMENO UBIQUITARIO E UNIVERSALE, TRASVERSALE ALLE CULTURE ED ALLA STORIA: SE PENSIAMO ALLA CULTURA INDIANA RICORDIAMO GLI HIJRAS, UNA CASTA “FUORI CASTA”, A QUELLA ITALIANA ABBIAMO I “FEMMINIELLI” NAPOLETANI DESCRITTI GIÀ NEL ’500 DA GIOVAN BATTISTA DELLA PORTA, SE PENSIAMO ALLA CULTURA TAILANDESE ABBIAMO I KATHOEY E LADYBOYS, E POI I RAE RAE DELLA POLINESIA ED I MUXE DEL MESSICO.

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DI FRONTE A QUESTE PRETESE “VERITÀ ASSOLUTE”, OGNI VOLTA CHE SI GENERA UN CAMBIAMENTO SI GENERA UNA RESISTENZA». 

ALCUNI SONO CONVINTI CHE QUESTI CAMBIAMENTI SONO FRUTTO DELLA MODERNITÀ E RELATIVI SOLO AD ALCUNE CULTURE. 

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IL GENDERISTA È COLUI CHE IMMAGINA CHE ESISTANO SOLO DUE GENERI, MASCHIO - FEMMINA, E TUTTO QUELLO CHE NON RIENTRA IN QUESTI VIENE VISTO COME PATOLOGIA.

IN UN CONTESTO ETERO NORMATIVO, L’ETEROSESSUALITÀ È LA NORMA, PER CUI TUTTO CIÒ CHE NON È ETEROSESSUALE È ANOMALO. 

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E MI SPIEGO.

IN UNA CULTURA PIÙ ANTICA, PASTORALE, PATRIARCALE APPUNTO, IL MASCHIO ERA IL PERNO DELLA SOCIETÀ, ERA QUELLO A CUI TUTTO FACEVA RIFERIMENTO.

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E COME SI SVILUPPA IL RAPPORTO TRA GENERE E SOCIETÀ?  

«È UN RAPPORTO DIFFICILE.

VIVIAMO IN UN CONTESTO CHE È ANCORA PATRIARCALE, GENDERISTA ED ETERO NORMATIVO. 

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L’IDENTITÀ DI GENERE SI FORMA INTORNO AI DUE - TRE ANNI E POI LENTAMENTE VA CONSOLIDANDOSI.

ESISTONO BAMBINI CHE VENGONO OGGI DEFINITI “GENDER VARIANT” O “GENDER NON CONFORMING” E NON SAPPIAMO CHE IDENTITÀ DI GENERE ASSUMERANNO».

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VI SONO PROCESSI LA CUI NATURA NON È ANCORA BEN CHIARA, PENSO, AD ESEMPIO ALL’UNITÀ MENTE-CORPO.

QUANDO PARLIAMO DI IDENTITÀ DI GENERE O ORIENTAMENTO SESSUALE, DOVREMMO PENSARE ALL’IMMAGINE CHE NANCY CHODOROW PROPONE DELL’ARCOBALENO, DOVE TUTTE LE SFUMATURE DEI COLORI SONO PRESENTI NELLA NOSTRA VITA.

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ED HA ANCHE A CHE VEDERE CON IL CASO.

QUELLO CHE SAPPIAMO È CHE CI SONO ALCUNE PERSONE, BAMBINI E BAMBINE, CHE NON SI SENTONO IN SINTONIA CON IL CORPO CHE HANNO, SENTENDO DI APPARTENERE A UN GENERE DIVERSO, RISPETTO A QUELLO ASSEGNATOGLI DAI PROPRI GENITALI. 

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QUINDI L’IDENTITÀ È UN CONCETTO DINAMICO-ADATTIVO.

E L’IDENTITÀ DI GENERE?  

«IL COSTRUTTO DELL’IDENTITÀ DI GENERE HA A CHE VEDERE CON L’INTERAZIONE DI PIÙ FATTORI, IL CORPO CHE UNO HA ED IL CONTESTO AFFETTIVO - EMOZIONALE NEL QUALE SI VIVE.

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UNA PERSONA CHE HA FATTO DELL’INCLUSIONE E DELLA LOTTA AL PREGIUDIZIO UNA RAGIONE, SCIENTIFICA, DI VITA.

LA SUA AREA DI RICERCA SI SVILUPPA INTORNO ALL’IDENTITÀ DI GENERE, AI TRANSGENDERISMI , DISORDINI DELLA DIFFERENZIAZIONE SESSUALE ( DSD ) ED ALL’ORIENTAMENTO.  

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A FORNIRCI QUESTA DEFINIZIONE DI “IDENTITÀ” E DELLA SUA DIMENSIONE EVOLUTIVA È PAOLO VALERIO, DIRETTORE DELLA SCUOLA DI SPECIALIZZAZIONE IN PSICOLOGIA CLINICA DELL’UNIVERSITÀ FEDERICO II DI NAPOLI E PRESIDENTE DELLA FONDAZIONE “GENERE IDENTITÀ CULTURA”, UNO DEI MASSIMI ESPERTI CLINICI IN ITALIA SULLE QUESTIONI INERENTI L’IDENTITÀ DI GENERE.

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A FORNIRCI QUESTA DEFINIZIONE DI “IDENTITÀ” E DELLA SUA DIMENSIONE EVOLUTIVA È PAOLO VALERIO, DIRETTORE DELLA SCUOLA DI SPECIALIZZAZIONE IN PSICOLOGIA CLINICA DELL’UNIVERSITÀ FEDERICO II DI NAPOLI E PRESIDENTE DELLA FONDAZIONE “GENERE IDENTITÀ CULTURA”, UNO DEI MASSIMI ESPERTI CLINICI IN ITALIA SULLE QUESTIONI INERENTI L’IDENTITÀ DI GENERE.

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E SVILUPPIAMO CAPACITÀ DIVERSE, PER CIASCUNO, DI ADATTAMENTO AL MONDO ESTERNO.

OGGI È UN PERCORSO PIÙ ARTICOLATO. SIAMO IN UN’EPOCA DI CONTINUI CAMBIAMENTI».  

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«L’IDENTITÀ È CIÒ CHE LENTAMENTE COSTRUIAMO NEL NOSTRO PERCORSO EVOLUTIVO.

LE PRIME ESPERIENZE DI VITA SONO CRUCIALI, FONDAMENTALI, SAPENDO CHE SIAMO TUTTI DIVERSI GLI UNI DAGLI ALTRI, COME GIÀ LE NOSTRE IMPRONTE DIGITALI CI DICONO.

TRUCCHI E TECNICHE PER CALMARE UNA CLASSE RUMOROSA

ECCO, QUESTE POCHE REGOLE, QUESTI PICCOLI TRUCCHI CREDO CHE POSSANO ESSERE UTILI A TUTTI E SE VOI, CARI COLLEGHI, NE CONOSCETE ALTRI, POTETE CONTRIBUIRE AD ARRICCHIRE QUESTO ARTICOLO CON I VOSTRI SUGGERIMENTI CHE SARÒ BEN LIETA DI ACCETTARE E CONDIVIDERE.

TRUCCHI E TECNICHE PER CALMARE UNA CLASSE RUMOROSA

UTILE POTREBBE ESSERE “IL SACCHETTO DELLE PROMESSE” NEL QUALE I BAMBINI SETTIMANALMENTE POSSONO INSERIRE IL PROPOSITO DI BUON COMPORTAMENTO DA MANTENERE IN MODO CHE SI SFORZINO DI MANTENERE LA PROMESSA FATTA.

TRUCCHI E TECNICHE PER CALMARE UNA CLASSE RUMOROSA

REGOLE CHIARE E SEMPLICI DEL TIPO: “ASPETTO IL MIO TURNO PER INTERVENIRE, PRIMA DI PARLARE ALZO LA MANO E ASPETTO CHE L’INSEGNANTE MI CHIAMI”.