la creativita'

La paura della persona omosessuale può nascere dall'educazione ricevuta in famiglia e dal modello di istruzione adottato nella scuola. L'atteggiamento della persona omosessuale spesso è considerato una deviazione inaccettabile e moralmente riprovevole mentre una relazione intima eterosessuale è indice di “normalità”. La paura del diverso orientamento sessuale può derivare da una manipolazione dell'identità personale subita durante l'infanzia e l'adolescenza. I genitori ed i loro sostituti nella società probabilmente sono riusciti ad imprimere sulla personalità dei figli un modello unico e limitato di atteggiamento sessuale che reprime le varianti previste dall'affettività e dall'amore. Questo modello educativo limitato può impedire ai figli di sviluppare il proprio mondo emotivo e di costruire rapporti basati sull'amore. Il comportamento di questi figli sembra infatti disciplinato in modo tale da escludere il contatto e la comprensione di altre realtà umane. I figli indottrinati od educati soltanto con la disciplina sono predisposti ad atteggiamenti connotati da razzismo ed omofobia. L'educazione o l'istruzione impartite senza affetto ed amore formano persone con mentalità gretta che tendono a catalogare e ghettizzare gli omosessuali. La paura della persona omosessuale è spesso un sintomo di esclusione dell'amore dalle relazioni e l'inclusione di rapporti interpersonali basati sul potere e la convenienza. La paura dell'omosessuale è simbolicamente anche il timore di evadere o trasgredire il proprio comportamento disciplinato spesso stabilito da convenzioni arbitrarie o sistemi di potere. L'omosessuale è anche un simbolo di trasgressione delle regole imposte dai sistemi di potere per controllare e sfruttare le persone attraverso la sessualità. L'omosessuale è inoltre più difficile da inquadrare attraverso le regole stabilite per il matrimonio eterosessuale e diventa complicato sedurlo tramite le donne appartenenti alle varie lobby della società. L'omofobia può essere letta anche come paura che impedisce ad una persona di accedere alla propria libertà e provare affetto o amore incondizionato.

Nella società possiamo riscontrare l'esistenza di una cultura dell'imposizione che tende a sopprimere la spontaneità delle persone. La cultura dell'imposizione è riscontrabile in ambienti politici ed istituzionali e nelle aziende pubbliche e private. Questo tipo di cultura si contraddistingue per l'uso di strumenti e strategie anche illegittime utili a stimolare l'obbedienza e la produttività delle persone. Nella mente dei cultori dell'imposizione la persona è considerata un meccanismo da far “funzionare”. La produttività e la competitività possono essere parole “simbolo”  della tendenza culturale di imporre comportamenti che spesso sono inadeguati per un essere umano. L'imposizione è un atteggiamento riscontrabile anche nelle famiglie e nei gruppi sociali. L'imposizione familiare e sociale vuole costringere le persone ad adeguarsi rigidamente a determinate regole morali e comportamentali. Ogni forma di imposizione tende a soffocare il vero carattere e la spontaneità di una persona e le sue motivazioni interiori. L'imposizione contribuisce a generare le caratteropatie nelle persone. L'imposizione culturale favorisce l'incremento dei danni professionali, esistenziali, relazionali ed anche patrimoniali a carico dei cittadini. Una cultura che invece stimola l'espressione spontanea facilita lo sviluppo dell'intelligenza, del carattere, della creatività ed umanità dei cittadini. La cultura della spontaneità rispetta l'essenza spirituale e l'anima delle persone e favorisce il progresso sano ed evoluto della società. La spontaneità dovrebbe essere stimolata nei bambini e negli adolescenti in ambito familiare e scolastico. La cultura del nozionismo può invece provocare una riduzione dell'espressione spontanea e del carattere di un bambino o dell'adolescente. Nella scuola primaria e secondaria ed in famiglia il bambino e l'adolescente possono alternare lo studio e le attività utili allo sviluppo del carattere in accordo con il proprio temperamento innato. Nell'università e nel mondo del lavoro è possibile aiutare le persone a scegliere un percorso di studio o professionale adatto a sviluppare il carattere progressivamente inibito dall'educazione familiare e scolastica e dalla cultura sociale.

Negli ambienti di lavoro, sociali o familiari una persona può essere soggetta a stress perché ha in dote delle capacità di lettura della realtà. Questo tipo di stress può derivare dai comportamenti incoerenti o patologici presenti nei gruppi di lavoro, sociali o familiari. Lo stress subito da questa persona evoluta è quindi indipendente dai problemi che generalmente incontra nel proprio ruolo professionale, sociale o familiare ma è l'effetto della mentalità chiusa o negativa presente nell'ambiente di lavoro, sociale o familiare. Questo tipo di stress spesso segnala che la persona dispone di maggiori capacità e qualità umane rispetto al guppo di lavoro, sociale o familiare. Questa persona può essere parzialmente inconsapevole della differenza evolutiva esistente con il gruppo. In questa situazione la persona comincia a presentare dei sintomi psicofisici di difficile comprensione anche per medici e specialisti. La persona può attenuare questi sintomi e le eventuali reazioni depressive allo stress utilizzando le tecniche di rilassamento oppure la fitoterapia e la floriterapia. Nel caso in cui lo stress è elevato può ricorrere ad un utilizzo temporaneo di farmaci ad effetto miorilassante od a tranquillanti. Questa persona avrebbe però bisogno soprattutto di comprendere quali aspetti negativi dell'ambiente di lavoro, familiare o sociale determinano questo stress. La capacità di lettura della realtà è infatti connessa anche al tipo di intelligenza in dote alla persona. La persona che vuole uscire da questa condizione di stress dovrebbe impegnarsi ad individuare l'ambito in cui è più sensibile ed intelligente. Questo lavoro di riconoscimento della propria tipologia caratteriale ed intelligenza può essere svolto con l'aiuto di esperti che facilitano la scoperta del mondo transpersonale e spirituale della persona. La persona che vuole conoscere i propri talenti ha maggiori possibilità di sfuggire alle situazioni della vita in cui un certo tipo di stress potrebbe pregiudicare la salute psicofisica e l'evoluzione sana del percorso professionale, sociale, familiare e relazionale.