FERMARE I SATRAPI

METODI

ALTRI METODI SONO STATI PROPOSTI, MA RITENGO CHE QUESTI TRE POSSANO ESSERE SUFFICIENTI PER CAPIRE CHE, SIA PURE CON QUALCHE VARIAZIONE, TALVOLTA IMPORTANTE COME NEL CASO DELL’AGGIUNTA DELLA MOTIVAZIONE E DEL RAPPORTO COOPERATIVO TRA STUDENTI DEL METODO MURDER, TUTTI PROPONGONO LE STESSE ATTIVITÀ PRINCIPALI. SE VOLESSIMO RIASSUMERE QUESTE FASI IN UNA SORTA DI “METODO GENERALE” DI STUDIO, POTREMMO DIRE CHE PER STUDIARE OCCORRE AVERE UN’INIZIALE MOTIVAZIONE POSITIVA VERSO L’ATTIVITÀ CHE SI STA PER INTRAPRENDERE, OCCORRE POI LEGGERE UNA PRIMA VOLTA IL MATERIALE, TENENDO CONTO DEL TITOLO PER AVERE UNA PRIMA ORGANIZZAZIONE DI MASSIMA DELL’ARGOMENTO. OCCORRE POI UNA FASE DI STUDIO VERO E PROPRIO CHE CONSISTE IN UNA LETTURA IMPEGNATA, TRAMITE LA QUALE SIA POSSIBILE INDIVIDUARE LE IDEE PRINCIPALI PROPOSTE DAL TESTO, E IN UNA RIORGANIZZAZIONE DI TALI IDEE IN FORMA DI SCHEMA CHE PERMETTA DI COLLEGARLE TRA LORO. QUESTO PUÒ ESSERE OTTENUTO PER  ESEMPIO ATTRAVERSO IL PORRE O PORSI DOMANDE RELATIVE ALL’ARGOMENTO. UNA FASE ULTERIORE CONSISTE NELL’IMPIEGARE STRATEGIE DI ORGANIZZAZIONE E CONSOLIDAMENTO DEL MATERIALE IN MEMORIA, IN MODO DA COLLEGARLO CON LE CONOSCENZE PREESISTENTI, E QUINDI COMPRENDERLO AL MEGLIO. IN QUESTO CASO SIA IL CREARSI SCHEMI, SIA IL FORMARE ASSOCIAZIONI, CHE VANNO SUCCESSIVAMENTE ELABORATE E COMPRESE, SIA L’UTILIZZARE STRATEGIE IMMAGINATIVE POSSONO SERVIRE ALLO SCOPO.
OCCORRE INOLTRE COLLEGARE LE NUOVE INFORMAZIONI CON LE INFORMAZIONI PREESISTENTI, IN MODO DA APPROFONDIRE LA COMPRENSIONE E DA ESAMINARNE POTENZIALI IMPLICAZIONI. QUESTA FASE VA SOLLECITATA SOLO DOPO CHE GLI STUDENTI SI SONO FORMATI UNO SCHEMA DELL’ARGOMENTO, ALTRIMENTI PUÒ RISULTARE DISTORCENTE E DISPERSIVA. SE SVOLTA AL MOMENTO GIUSTO PERMETTE INVECE DI “CAPIRE” AL MEGLIO, IN MODO PROFONDO. UNA FASE SUCCESSIVA, CHE PERMETTE DI CONSOLIDARE LE CONOSCENZE E VERIFICARNE LA COMPRENSIONE E IL LIVELLO DI PADRONANZA, È IL RECUPERO DELLA MEMORIA, OSSIA LA RIPETIZIONE AD ALTA VOCE. QUESTA VIENE SEGUITA DA UN MOMENTO DI CONTROLLO DELLA PROPRIA CONOSCENZA FATTO CONFRONTANDO CIÒ CHE SI SA CON QUANTO È SCRITTO NEL TESTO. HO GIÀ INSISTITO PIÙ VOLTE SULL’IMPORTANZA DI QUESTA FASE. QUI INTENDO SOLO INDICARE CHE IL RIPETERE NON SERVE SOLO PER LA PREPARAZIONE ALLE INTERROGAZIONI ORALI, E NON RAPPRESENTA SOLO UN ALLENAMENTO AD ESPRIMERSI IN MODO ADEGUATO. DAL MOMENTO CHE SERVE A CAPIRE CHE COSA SI CONOSCE E QUANTO SI È APPRESO, RAPPRESENTA UNA FASE NECESSARIA PER L’APPRENDIMENTO IN OGNI CASO, INDIPENDENTEMENTE DAL TIPO DI PROVA A CUI LO STUDENTE SIA SOTTOPOSTO. INFINE LA FASE ULTIMA DI UN “METODO GENERALE” CONSISTE IN UNA REVISIONE GENERALE DEL MATERIALE E IN UN RIPASSO.