FERMARE I SATRAPI

STATO ATTUALE

ALLO STATO ATTUALE DELLE COSE, IN ATTESA DELL’EMANAZIONE DELLE DISPOSIZIONI ATTUALMENTE ALLO STUDIO DELLA REGIONE EMILIA-ROMAGNA E DI UNA EVENTUALE LEGGE NAZIONALE, PER QUANTO RIGUARDA LA SEGNALAZIONE AD USO SCOLASTICO DEI DSA, SI PUÒ SOLAMENTE RICORDARE CHE LA NOTA DEL MINISTERO DELLA PUBBLICA ISTRUZIONE PROT. 4674 DEL 10 MAGGIO 2007 (RIPORTATA PIÙ AVANTI) INDICA CHE DEVE TRATTARSI DI “DIAGNOSI SPECIALISTICA DI DISTURBO SPECIFICO”.

PER EVITARE CONFUSIONI CON I PERCORSI DELLA LEGGE 104/92, NEL PRESENTE DOCUMENTO UTILIZZEREMO L’ESPRESSIONE “ SEGNALAZIONE SPECIALISTICA ” IN AFFINITÀ CON GLI ORIENTAMENTI CHE SONO IN CORSO DI DEFINIZIONE A CURA DELLA REGIONE EMILIA-ROMAGNA, ED A CUI SOPRA SI ACCENNAVA.

SE L’ADOZIONE DI STRATEGIE DIDATTICHE SPECIFICHE ALL’INTERNO DELLA NORMALE ATTIVITÀ DIDATTICA DELLE SCUOLE NON RICHIEDE PRE-CONDIZIONI PARTICOLARI (TRANNE LA DELIBERA DEI COMPE TENTI ORGANI COLLEGIALI), L’ADOZIONE DI SPECIFICHE MISURE COMPENSATIVE E DISPENSATIVE IN SEDE DI VALUTAZIONE FINALE E DEGLI ESAMI DI STATO, PUÒ ESSERE EFFETTUATA ESCLUSIVAMENTE IN PRESENZA DI “ DIAGNOSI SPECIALISTICHE DI DISTURBO SPECIFICO”, E’ QUINDI ASSAI RILEVANTE CHE LE FIGURE PROFESSIONALI ABILITATE ALL’INDIVIDUAZIONE DEI DSA RILASCINO DOCUMENTI RISPONDENTI ALLE NECESSITÀ DELLA SCUOLA E SAPPIANO FORNIRE AGLI INSEGNANTI E ALLA FAMIGLIA QUEL CORREDO DI INFORMAZIONI CHE SOLTANTO DA LORO POSSONO PERVENIRE.

VALE SOTTOLINEARE CHE NEL NOSTRO PAESE L’USO DEGLI STRUMENTI DIAGNOSTICI È DI ESCLUSIVA COMPETENZA DEI MEDICI E DEGLI PSICOLOGI.

E’ PERTANTO DA LORO CHE DEVONO PERVENIRE LE INFORMAZIONI IN RELAZIONE AL PROFILO NEUROPSICOLOGICO DEL BAMBINO, COME DELINEATO DAGLI ACCERTAMENTI E DALLE VISITE EFFETTUATE. LE INFORMAZIONI FORNITE ALLA SCUOLA DEVONO ESSERE PRECISE E DEVONO CONTENERE ANCHE INDICAZIONI SULLE COMPENSAZIONI RESE NECESSARIE DALLO SPECIFICO PROFILO DELL’ALLIEVO.