FERMARE I SATRAPI

HOWARD GARDNER

NEL 1983 LO PSICOLOGO STATUNITENSE HOWARD GARDNER, NEL SUO TESTO “FRAMES OF MIND” (PUBBLICATO IN ITALIA CON IL TITOLO “ FORMAE MENTIS. SAGGIO SULLA PLURALITÀ DELLE INTELLIGENZE ”) HA FORMULATO LA TEORIA DELLE INTELLIGENZE MULTIPLE, NELLA QUALE SI SUGGERISCE CHE ACCANTO ALLE FORME DI INTELLIGENZA TRADIZIONALMENTE INTESE (SOPRATTUTTO LINGUISTICO-VERBALE E LOGICO-MATEMATICA) VI SIANO ALTRE FORME, SUCCINTAMENTE INDICATE COME:

- INTELLIGENZA KINESTESICA (RELATIVA ALL’USO DEL CORPO)

- INTELLIGENZA VISIVO/SPAZIALE

- INTELLIGENZA MUSICALE

- INTELLIGENZA INTERPERSONALE

- INTELLIGENZA INTRAPERSONALE

NEGLI ULTIMI LAVORI, GARDNER HA IPOTIZZATO ANCHE L’INTELLIGENZA NATURALISTICA E QUELLA ESISTENZIALE.

LE AFFERMAZIONI DI GARDNER HANNO SUSCITATO NON POCHE PERPLESSITÀ, DI CUI SI FORNISCONO DUE ESEMPI CON LE CITAZIONI CHE SEGUONO.

TUTTAVIA PER GLI ALLIEVI CON DSA IL DIBATTITO SUSCITATO DALLA TEORIA DI GARDNER (COME DALLE ALTRE CHE IPOTIZZANO UNA DIVERSA CLASSIFICAZIONE DELLE INTELLIGENZE) HA IL PREGIO DI RICHIAMARE L’ATTENZIONE SULLE DIVERSE MODALITÀ ATTRAVERSO CUI CIASCUNA PERSONA APPRENDE (E CIASCUN DOCENTE INSEGNA).

ESSA HA AVUTO INOLTRE IL PREGIO DI RICHIAMARE GLI INSEGNANTI A RIPENSARE AL MODELLO UNIVOCO E UNIDIREZIONALE DELL’INSEGNAMENTO.

IL CONCETTO STESSO DI PERSONALIZZAZIONE DEL PROCESSO DI INSEGNAMENTO/APPRENDIMENTO NON POTREBBE SUSSISTERE SE NON SI FOSSE CERTI CHE CIASCUNO INSEGNA/APPRENDE IN MODO DIVERSO E CHE QUESTA DIVERSITÀ COSTITUISCE UNA RICCHEZZA E NON UN LIMITE.