FERMARE I SATRAPI

MODELLO DELL?INTELLIGENZE

“NON CREDO NELL’EFFICIENZA DEL MODELLO DELLE INTELLIGENZE MULTIPLE PERCHÉ L’INTELLIGENZA NON È “COMPOSTA” DI ABILITÀ MA SI MANIFESTA NELLE CAPACITÀ DI AVERE SUCCESSO NEL PRATICARNE UN TIPO INVECE CHE UN ALTRO E CONDIZIONATE SI DALLA GENETICA MA CORRETTE DALL’EDUCAZIONE .

STIMOLO DELL’EDUCAZIONE È IL PERCEPIRE, L’ESSERE ATTENTI, L’AFFINARE LE CAPACITÀ DI NON ESSERE IN EQUILIBRIO E INVENTARSI IMMAGINI MENTALI CHE PREVEDANO SCENARI DI DISEQUILIBRI ANCORA POTENZIALI, INVENTARSI LE AZIONI DA COMPIERE PER RISOLVERE IL PROBLEMA IN MODO “CREATIVO”.

STARE IN EQUILIBRIO, ESORCIZZANDO I VINCOLI CHE HANNO PERMESSO LA CREAZIONE DI QUEL PARTICOLARE MODELLO TRASFORMANDOLO IN CREDO, CREA L’IDEOLOGIA, LA CRISTALLIZZAZIONE, I PROBLEMI SI FRANTUMANO URTANDO E NON PENETRANO LA SCORZA, CORIACEA MA TRASPARENTE, CHE NON FA VEDERE L’ANGUSTO DEL PROPRIO VEDERE” ALL'INIZIO SULL'INTELLIGENZA, A CURA DI ENZO DEL GRECO - LABORATORIO DI RICERCA EDUCATIVA UNIVERSITÀ DI FIRENZE DIPARTIMENTO DELLE INTELLIGENZE MULTIPLE HTTP://WWW.BDP.IT/RETE/IM/INDEX.HTM

“PENSARE CHE L’INTELLIGENZA POSSA ASSUMERE DIVERSE FORME E CHE NON SIA NECESSARIAMENTE COLLEGATA AL RAGIONAMENTO ASTRATTO ... CI PARE CORRETTO; PER QUANTO NON SIA INEDITO. MOLTI FILOSOFI E PSICOLOGI, IN ACCORDO CON IL SENSO COMUNE, RITENGONO CHE L’INTELLIGENZA ABBIA A CHE FARE CON LA FLESSIBILITÀ DI CUI UNO È CAPACE NEL PERSEGUIRE I PROPRI SCOPI. ... QUELLO CHE FA LA TEORIA DELLE INTELLIGENZE È CRISTALLIZZARE TALE VARIETÀ IN UN PICCOLO NUMERO DI CATEGORIE, NOVE O DIECI. ... PURE NOI RICONOSCIAMO CHE LE PERSONE POSSONO ESSERE INTELLIGENTI(CIOÈ CAPACI DI MENTE FLESSIBILE) IN MOLTI MODI... E SIAMO DISPOSTI AD APPLICARE QUESTO PENSIERO, IN MANIERA INTELLIGENTE, ALL’INSEGNAMENTO, AVENDO CURA DI CONSIDERARE GLI INTERESSI E GLI AMBITI IN CUI I NOSTRI STUDENTI RAGGIUNGONO BUONI RISULTATI. PERÒ SIAMO CONVINTI CHE NON CI SIA ALCUNA RAGIONE PERCHÉ CI IMPRIGIONIAMO NELLA MI THEORY, DOVE APPUTNO CI PARE CHE L’ACRONIMO MI STIA PER INABILITÀ MULTIPLE” JOHN WHITE (PROFESSORE DI FILOSOFIA DELL’EDUCAZIONE PRESSO L’ISTITUTO OF EDUCATION DELL’UNIVERSITÀ DI LONDRA) IN HTTP://VENUS.U