FERMARE I SATRAPI

COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE

NON CI MERAVIGLIA CHE L’UNIONE EUROPEA ANNOVERI LE “COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE”

TRA LE COMPETENZE CHIAVE.

IMPARARE A IMPARARE

TOCCA A NOI INSEGNARE

AI RAGAZZI A VAGLIARE LE INFORMAZIONI, ATTRAVERSO LA CONSULTAZIONE DI SITI AUTOREVOLI E

ATTENDIBILI E IL CONFRONTO TRA FONTI DIVERSE.

IMPARARE A IMPARARE

LA RETE È LIBERA, E QUESTO RAPPRESENTA LA SUA GRANDE FORZA MA, ALLO STESSO

TEMPO, UNA SUA NOTEVOLE CRITICITÀ: CIÒ SIGNIFICA CHE LE INFORMAZIONI DELLA RETE POSSONO

ESSERE OTTIME, MEDIOCRI O PESSIME, E TALVOLTA PERICOLOSE.

IMPARARE A IMPARARE

ATTRAVERSO I MOTORI DI RICERCA, TUTTI NOI POSSIAMO

ACQUISIRE FACILMENTE UNA MOLE PRESSOCHÉ ILLIMITATA DI INFORMAZIONI SU QUALSIASI

ARGOMENTO.

IMPARARE A IMPARARE

NELL’ERA DIGITALE, INOLTRE, “IMPARARE A IMPARARE” SIGNIFICA SELEZIONARE CRITICAMENTE

LE INFORMAZIONI REPERIBILI DALLA RETE. 

IMPARARE A IMPARARE

PERMETTE DI POSSEDERE

METODI PER IMPARARE E QUINDI PER ACQUISIRE NUOVA CONOSCENZA;

È LA COMPETENZA CAPACE

DI RENDERE IL SAPERE “AUTOGENERATIVO”.

IMPARARE A IMPARARE

ANCH’ESSA, OVVIAMENTE, SI APPLICA A TUTTE LE DISCIPLINE E INTERESSA OGNI CAMPO DEL

SAPERE, POICHÉ IL SUO ESERCIZIO PERMETTE NON SOLTANTO DI ACQUISIRE LE CONOSCENZE, MA

ANCHE DI SELEZIONARLE, VALUTARLE, ORGANIZZARLE E GENERALIZZARLE;

IMPARARE A IMPARARE

IMPARARE A IMPARARE” NON POTEVA CHE ESSERE UNA COMPETENZA CHIAVE, DATO CHE SI

ESTRINSECA NELLA PADRONANZA DELLE ABILITÀ DI STUDIO, DI RICERCA, DOCUMENTAZIONE, CONFRONTO

E SELEZIONE DELLE INFORMAZIONI, ORGANIZZAZIONE SIGNIFICATIVA DELLE CONOSCENZE,

ABILITÀ METODOLOGICHE E METACOGNITIVE.

COMPETENZA DIGITALE

DATA LA DIFFUSIONE DELLE NUOVE TECNOLOGIE TRA I GIOVANI, È URGENTE CHE LA SCUOLA SI

ADOPERI PER INSEGNARNE L’USO RESPONSABILE.

COMPETENZA DIGITALE

SIGNIFICA,

INFINE, SAPERSI DIFENDERE DA CHI UTILIZZA LA TECNOLOGIA PROPRIO PER QUESTO SCOPO.

ANCORA UNA VOLTA, LA PADRONANZA DELLE NUOVE TECNOLOGIE DIVENTA COMPETENZA

QUANDO VIENE UTILIZZATA ESERCITANDO AUTONOMIA E RESPONSABILITÀ.