FERMARE I SATRAPI

ABILITÀ CONOSCENZA

REALIZZARE FORME DIVERSE DI SCRITTURA CREATIVA, IN PROSA E IN VERSI (AD ES. GIOCHI LINGUISTICI, RISCRITTURE DI TESTI NARRATIVI CON CAMBIAMENTO DEL PUNTO

DI VISTA);

  SCRIVERE O INVENTARE TESTI TEATRALI, PER UN’EVENTUALE MESSA IN SCENA.

ABILITÀ CONOSCENZA

 UTILIZZARE LA VIDEOSCRITTURA PER I PROPRI TESTI, CURANDONE L’IMPAGINAZIONE; SCRIVERE TESTI DIGITALI (AD ES. E-MAIL, POST DI BLOG, PRESENTAZIONI ANCHE

COME SUPPORTO ALL’ESPOSIZIONE ORALE).

ABILITÀ CONOSCENZA

UTILIZZARE NEI PROPRI TESTI, SOTTO FORMA DI CITAZIONE ESPLICITA E/O DI PARAFRASI, PARTI DI TESTI PRODOTTI DA ALTRI E TRATTI DA FONTI DIVERSE.

• SCRIVERE SINTESI, ANCHE SOTTO FORMA DI SCHEMI, DI TESTI ASCOLTATI O LETTI IN VISTA DI SCOPI SPECIFICI.

ABILITÀ CONOSCENZA

SCRIVERE TESTI DI FORMA DIVERSA (AD ES. ISTRUZIONI PER L’USO, LETTERE PRIVATE E PUBBLICHE, DIARI PERSONALI E DI BORDO, DIALOGHI, ARTICOLI DI CRONACA,

RECENSIONI, COMMENTI, ARGOMENTAZIONI), SULLA BASE DI MODELLI SPERIMENTATI, ADEGUANDOLI A: SITUAZIONE, ARGOMENTO, SCOPO, DESTINATARIO, E SELEZIONANDO

IL REGISTRO PIÙ ADEGUATO.

ABILITÀ CONOSCENZE

UTILIZZARE STRUMENTI PER LA REVISIONE DEL TESTO IN VISTA DELLA STESURA

DEFINITIVA; RISPETTARE LE CONVENZIONI GRAFICHE.

 • SCRIVERE TESTI DI TIPO DIVERSO (NARRATIVO, DESCRITTIVO, ESPOSITIVO, REGOLATIVO, ARGOMENTATIVO) CORRETTI DAL PUNTO DI VISTA MORFOSINTATTICO, LESSICALE,

ORTOGRAFICO, COERENTI E COESI, ADEGUATI ALLO SCOPO E AL DESTINATARIO.

ABILITÀ CONOSCENZE

• FORMULARE, IN COLLABORAZIONE CON I COMPAGNI, IPOTESI INTERPRETATIVE FONDATE SUL TESTO

 SCRITTURA

• CONOSCERE E APPLICARE LE PROCEDURE DI IDEAZIONE, PIANIFICAZIONE, STESURA E REVISIONE DEL TESTO A PARTIRE DALL’ANALISI DEL COMPITO DI SCRITTURA:

SERVIRSI DI STRUMENTI PER L’ORGANIZZAZIONE DELLE IDEE (AD ES. MAPPE, SCALETTE);

ABILITÀ CONOSCENZE

 LEGGERE TESTI LETTERARI DI VARIO TIPO E FORMA (RACCONTI, NOVELLE, ROMANZI, POESIE, COMMEDIE), INDIVIDUANDO TEMA PRINCIPALE E INTENZIONI COMUNICATIVE

DELL’AUTORE; PERSONAGGI, LORO CARATTERISTICHE, RUOLI, RELAZIONI E MOTIVAZIONE DELLE LORO AZIONI; AMBIENTAZIONE SPAZIALE E TEMPORALE; GENERE

DI APPARTENENZA.

ABILITÀ CONOSCENZE ASCOLTO E PARLATO

• ELEMENTI STRUTTURALI DI UN TESTO SCRITTO COERENTE

E COESO

• USO DEI DIZIONARI

• MODALITÀ TECNICHE DELLE DIVERSE FORME DI

PRODUZIONE SCRITTA: RIASSUNTO, LETTERA, RELAZIONI

ECC.

• FASI DELLA PRODUZIONE SCRITTA: PIANIFICAZIONE,

STESURA, REVISIONE

ABILITÀ CONOSCENZE ASCOLTO E PARLATO

 TECNICHE DI LETTURA ESPRESSIVA

• DENOTAZIONE E CONNOTAZIONE

• PRINCIPALI GENERI LETTERARI, CON PARTICOLARE

ATTENZIONE ALLA TRADIZIONE LETTERARIA ITALIANA

• CONTESTO STORICO DI RIFERIMENTO DI AUTORI

E OPERE

ABILITÀ CONOSCENZE ASCOLTO E PARLATO

PRINCIPALI CONNETTIVI LOGICI

 VARIETÀ LESSICALI IN RAPPORTO AD AMBITI E

CONTESTI DIVERSI

TECNICHE DI LETTURA ANALITICA E SINTETICA

ABILITÀ CONOSCENZE ASCOLTO E PARLATO

CODICI FONDAMENTALI DELLA COMUNICAZIONE

ORALE, VERBALE E NON VERBALE

 • PRINCIPI DI ORGANIZZAZIONE DEL DISCORSO

DESCRITTIVO, NARRATIVO, ESPOSITIVO, ARGOMENTATIVO

• STRUTTURE ESSENZIALI DEI TESTI NARRATIVI,

ESPOSITIVI, ARGOMENTATIVI

ABILITÀ CONOSCENZE ASCOLTO E PARLATO

LESSICO FONDAMENTALE PER LA GESTIONE DI

SEMPLICI COMUNICAZIONI ORALI IN CONTESTI

FORMALI E INFORMALI

• CONTESTO, SCOPO, DESTINATARIO DELLA COMUNICAZIONE

ABILITÀ CONOSCENZE ASCOLTO E PARLATO

LEGGERE SEMPLICI TESTI ARGOMENTATIVI E INDIVIDUARE TESI CENTRALI E ARGOMENTI A SOSTEGNO, VALUTANDONE LA PERTINENZA E LA VALIDITA'.

• PRINCIPALI STRUTTURE GRAMMATICALI DELLA LINGUA  ITALIANA

• ELEMENTI DI BASE DELLE FUNZIONI DELLA LINGUA

ABILITÀ CONOSCENZE ASCOLTO E PARLATO

COMPRENDERE TESTI DESCRITTIVI, INDIVIDUANDO GLI ELEMENTI DELLA DESCRIZIONE, LA LORO COLLOCAZIONE NELLO SPAZIO E IL PUNTO DI VISTA DELL’OSSERVATORE.

ABILITÀ CONOSCENZE ASCOLTO E PARLATO

CONFRONTARE, SU UNO STESSO ARGOMENTO, INFORMAZIONI RICAVABILI DA PIÙ FONTI, SELEZIONANDO QUELLE RITENUTE PIÙ SIGNIFICATIVE E AFFIDABILI.

 • RIFORMULARE IN MODO SINTETICO LE INFORMAZIONI SELEZIONATE E RIORGANIZZARLE IN MODO PERSONALE (LISTE DI ARGOMENTI, RIASSUNTI SCHEMATICI, MAPPE,

TABELLE).

ABILITÀ CONOSCENZE ASCOLTO E PARLATO

RICAVARE INFORMAZIONI SFRUTTANDO LE VARIE PARTI DI UN MANUALE DI STUDIO: INDICE, CAPITOLI, TITOLI, SOMMARI, TESTI, RIQUADRI, IMMAGINI, DIDASCALIE, APPARATI GRAFICI.

ABILITÀ CONOSCENZE ASCOLTO E PARLATO

UTILIZZARE TESTI FUNZIONALI DI VARIO TIPO PER AFFRONTARE SITUAZIONI DELLA VITA QUOTIDIANA.

  RICAVARE INFORMAZIONI ESPLICITE E IMPLICITE DA TESTI ESPOSITIVI, PER DOCUMENTARSI SU UN ARGOMENTO SPECIFICO O PER REALIZZARE SCOPI PRATICI.

ABILITÀ CONOSCENZE ASCOLTO E PARLATO

LEGGERE IN MODALITÀ SILENZIOSA TESTI DI VARIA NATURA E PROVENIENZA, APPLICANDO TECNICHE DI SUPPORTO ALLA COMPRENSIONE (SOTTOLINEATURE, NOTE A

MARGINE, APPUNTI) E METTENDO IN ATTO STRATEGIE DIFFERENZIATE (LETTURA SELETTIVA, ORIENTATIVA, ANALITICA).

ABILITÀ CONOSCENZE ASCOLTO E PARLATO

LETTURA

• LEGGERE AD ALTA VOCE IN MODO ESPRESSIVO TESTI NOTI, RAGGRUPPANDO LE PAROLE LEGATE DAL SIGNIFICATO E USANDO PAUSE E INTONAZIONI PER SEGUIRE LO

SVILUPPO DEL TESTO E PERMETTERE A CHI ASCOLTA DI CAPIRE.

ABILITÀ CONOSCENZE ASCOLTO E PARLATO

ARGOMENTARE LA PROPRIA TESI SU UN TEMA AFFRONTATO NELLO STUDIO E NEL DIALOGO IN CLASSE CON DATI PERTINENTI E MOTIVAZIONI VALIDE.